「扳手！」
「上鉚釘！」
「老爸，扭矩扳手，扭矩調到36N……」
新學期第一個週六末。
林偉良沒有加班，過來78號實驗室幫林東一起總裝熱辣002號。
相比較二年級的暑假，林東只能處理一些輕鬆的活計，大多數活都要交給張越。
現在五年級，一米六的半大小子，再加上靈魂視覺對身體力量掌控達到極致，他已經可以完成全部的總裝流程。
林偉良只需要在旁邊遞遞扳手，打打鉚釘的下手活。
「爸，可以了。」
「你拿我的筆記本，開啟桌面的第一個檔案，把航電系統刷進去。」
忙碌了一天，打完最後一個鉚釘，第一架無人機總裝完成。
林東示意林偉良給這架無人機刷系統，自己又走向第二臺無人機的零件。
林偉良看著筆記本桌面寫著「航電系統飛行器端」的檔案，使用高速序列埠線連線無人機開始刷機，有些忍不住看向還在忙碌的林東。
「小東，你這次怎麼想要製造兩架無人機，這有什麼區別嗎？」林偉良提出自己的疑問。
這個疑問在收到林東方案的時候，他心裡就已經有了。
畢竟這是試驗飛行器，還是個人的玩具，而不是批次列裝生產。
如果林東的兩架無人機，一架是正常無人機，一架是加油無人機，這還可以玩一把空中加油提高續航。
但兩架一模一樣同規格的無人機，正常情況是完全沒有必要。
就算大家平時製作的時候，往往會多造幾套零件，這也是方便平時的維修更換，而不是兩套零件都直接拿來組裝。
「這次熱辣002號使用了新設計新技術，要兩架無人機一起才能完成試驗。」林東簡單解釋了一句。
新設計新技術？
林偉良看著正在刷系統的無人機，走過去看著正在組裝的另一架無人機，腦海裡跟林東的發過來的圖紙一一對照起來。
雖然這幾年他已經從一代飛行器專家，變成了一代無線通訊專家，還藉此升職副總工，但對於飛行器的圖紙還能看懂。
至少熱辣002號5000多零件數量，每一個部件的功能和作用是什麼，他都能看得懂，不存在他理解不了，需要兩臺無人機一起試驗的技術。
唯一可能有疑惑的地方，大概就是這兩架無人機的攝像頭組多了一點，前後左右上下一共設計裝備了十幾個，而且都是超高速攝像頭。
「但這麼多的攝像頭，有什麼作用呢？」
林偉良心裡閃過一個個念頭，最後看向正在刷機匯入的飛行器航電系統。
如果單單在硬體模組分析，這麼多的超高速攝像頭模組，除了能讓無人機看的更加清晰，找不到其他作用。
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