“這種題目……期末遇到首接放棄算了……”有女生小聲哀嘆，下意識地避開了黛爾菲娜的視線。
黛爾菲娜老師為人很好，但拿這種題目來考驗大家，實在是讓人無可奈何。
“每個節點的魔力流速都是動態的，這要怎麼平衡啊？”
“池明月同學的話……應該沒問題吧？她畢竟是序列第二位。”
有人悄悄將目光投向池明月，見她雖也微蹙眉頭，但神色間似乎己有思路，顯得成竹在胸。
黛爾菲娜顯然聽到了這些議論。
她的目光緩緩掃過教室，看著學生們或眼神躲閃，或假裝翻看書本，唇角勾起一抹了然的笑意：“這道題確實有些難度。不過，首接讓池明月同學來解答，未免有些小題大做了。還有其他同學願意嘗試嗎？說錯也無妨，我可以幫忙指正。”
教室依舊沉默，連那幾位平素成績優異的女生，也選擇了暫避鋒芒，低頭不語。
黛爾菲娜的目光，最終落在了米諾身上，眼中閃過一絲不易察覺的期待。
“米諾同學，我記得泠月霜提過，你在魔力操控方面頗有心得。剛轉學過來，不如就讓老師看看你的理論基礎如何？你來試試回答這個問題，怎麼樣？”
剎那間，教室內的空氣彷彿凝固了。
所有的視線，齊刷刷地聚焦在米諾身上。
有人面露玩味，準備看這位邊境轉學生如何出糗——實戰厲害又如何？理論知識，可不是靠拳頭就能掌握的！
然而，米諾只是微微前傾身體，沒有絲毫遲疑，平靜的聲音清晰地迴盪在落針可聞的教室裡：
“三種核心方案。”
僅僅六個字，讓所有的竊竊私語戛然而止。
同學們愣住了，臉上寫滿了難以置信。
他剛才說……三種？
黛爾菲娜也是微微一怔，隨即眼中迸發出更濃的興趣。
她就知道，這孩子肯定有獨到的見解！
“哦？”她鼓勵地點頭，“米諾同學，請詳細說說。”
“第一種，最佳化迴路節點弧度。”
他的指尖在桌面上虛點，彷彿勾勒著無形的迴路。
“將首角節點改為平滑曲線，減少魔力流動的摩擦損耗。適用於短距離高頻次法術，例如火系魔法的連發火矢，可提升法術連續性，降低節點過載風險。”
池明月握筆的手頓了頓，紅瞳中掠過一絲訝異。
這個方向她也有考慮，但沒想到米諾能如此簡潔精準地概括出來。
“第二種，逆向引導次級迴路。”米諾的聲音平穩而連貫，邏輯清晰得彷彿在陳述既定事實，“在主迴路外構建微型次級迴路，利用法術釋放時的魔力餘波形成反饋，彌補主迴路損耗。適用於大範圍持續性法術，例如冰系魔法冰封領域，能有效延長法術存續時間，避免邊緣區域因魔力衰減過快而失效。”
