江老爺子讓甦醒坐到了他身邊，先給她講解二胡的基礎知識。
他先問甦醒，“恁從前兒個摸過二胡不？對二胡有點了解不？”
甦醒搖搖頭，“我以前只在公園裡和一些影片裡看過二胡演奏，自己從來沒有碰過二胡，是零基礎。”
“那咱都先從識摸二胡開始學，先弄明白二胡的構造，知道各個部位的名兒跟用處，恁才能更透切哩理解二胡的發聲原理跟演奏嘞法兒，這是琴筒子、這是琴桿兒、這是琴軸兒、這是琴絃兒、這是弓子……”
甦醒認真聽著，點頭記著。
江老爺子教甦醒認識了二胡的構造後，又開始給她講解持琴的姿勢。
“恁看哈，身子板兒得端端正正、自自然然哩，坐到椅子嘞前三分之一處兒，倆腿叉開跟肩膀恁寬，腰跟背都得像拉開哩弓弦兒，鬆鬆活活哩，可別懈氣，二胡放左腿根兒上，琴筒子稍微斜楞點兒，琴桿兒首首哩跟身子垂首，琴託緊緊貼住身子。”
江老爺子將手裡的二胡遞給甦醒，“恁試試？”
“好的！”
甦醒接了二胡，將二胡放在腿上，按照江老爺子的教導，開始調整坐姿。
江老爺子見小姑娘一下子就將坐姿調整正確了，笑著點頭，“中中，恁學嘞怪不孬啊！”
甦醒笑著說：“是您教得清楚易懂。”
其他的老人家們，都一邊吃著水果，一邊笑看著江老爺子教甦醒學二胡。
“拇指頭關節兒托住弓杆兒，食指頭第一節兒搭在外頭，就跟捏著一片羽毛兒樣。”江老爺子點了點甦醒略有些生硬的手指，“白攥著指頭，無名指得像個小鉤兒樣勾住弓毛兒。”
甦醒嘴裡應著，“好。”
然後她馬上調整了自己的手指。
當弓毛第一次平穩擦過琴絃，發出微弱的“嗡”聲時，她雙眸頓時亮了起來。
“空弦兒可是二胡哩根基，右胳膊得像那鐘擺樣，從肩那兒嘞關節開始使力兒，白用手指頭硬拉硬拽哩，好好感受感受大臂帶動著小臂，手腕子自然而然哩畫個半圓兒……”
甦醒認真聽講，認真照做。
“透過練空弦兒能掌握住正確哩運弓法兒還有發音，練類時候可得注意著叫弓子穩住，叫琴絃兒發出那乾淨、瓷實哩音兒……”
甦醒一教就會，一點就通，這些基礎，江老爺子只需教她一遍，她就能完全記住，並且能夠完美復刻。
這學生可太省心了！
江老爺子越教越高興，也越教越起勁兒了。
“恁平常嘞時候可得多練空弦兒，不光運弓得穩當哩，還得學會控制力度，多試著用不同類勁兒去拉空弦兒，好好體會體會使類勁兒變嘍，音色有啥不一樣嘞……”
“好！”
周圍的老人家們瞧見這一幕，在心裡驚歎甦醒學習能力的同時，也都有了那麼點兒意動。
江老爺子又教了甦醒二胡的基礎指法，主要是手指在琴絃上的按弦位置和方法，包括一指、二指、三指、西指的按弦，以及不同手指組合的指法。
甦醒依舊是學一遍就會，沒有一個知識點需要江老爺子重複的。
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