第539章
當著長輩的面，我可不敢好為人師，所以謙虛地給他們舉了一個例子。
“就像這個學校裡面，一個年級它分尖子班和差班，這尖子班就是一班二班三班之類的班級，這差班呢，可能就是排在最後面的那幾個班級。”
“這個尖子班的學生，他的‘相’是什麼，就是你一看這個人，感覺上就是一個規規矩矩的學生。而這個差班的學生呢，他雖然還是學生的身份，但是他的‘相’，你一看就感覺這好像個校外小流氓，這看起來就不像個學生。”
為什麼我要舉這個例子，因為這個例子很形象。
假如把尖子班的學生比作人類當中積德的人，這個尖子班的學生他如果犯了錯，老師或者校領導會批評他，會給他處分，去引領他走向正途，意思就是我們挽救這個孩子，不能草草開除他，他還有得救。
而差班的學生呢，如果這個學生已經有了小流氓的‘相’，他犯了錯，可能老師或者校領導就懶得批評他，心想你還是早點滾蛋吧，我直接給你開除了，免得你將來犯什麼大錯抹黑了學校，還拉低了升學率。
於是這個差班的學生就被開除了，他就不再是學生了，那麼他不上學之後，他可能就真的成了校外小流氓。
這時候我們將‘學生’這個身份，比作‘人’的身份，將‘開除’比作‘死亡’，其實就能很好理解善惡有報的真正概念。
“所以作惡之後突遭意外，這並不是因果關係，而是果果關係，他在之前的功德密度和福報密度就已經非常地低了，他雖然還是人的身份，但已經沒有了人的‘相’，這個時候他體現出來的‘相’是畜生道的‘相’。”
“既然有了畜生道的相，他就會去做相匹配的事，就像樂觀的人說的都是積極向上的話，而悲觀的人說的通常都是很悲觀喪氣的話一樣。”
“此時的他沒有福報和功德來支撐，他就會死，當然死只是其中一種形式，還有其他的形式，比如家庭遭遇變故，事業遭受打擊，人生跌入低谷。而一個人如果有足夠的福報和功德，他做完惡之後，可能不會遭受很大的報應，這就是很多人為什麼會覺得好人不長命，禍害遺千年。”
當然，我舉的例子並不能完全解釋因果報應。
因為這是天道的執行機制，我要是能完全明白，那我就是大師了。
我爸跟我師父聽完也恍然大悟：“就好像一語成讖，對吧，好的不靈壞的靈，有些人說了不好的話，他應驗就很快，但有的人天天掛在嘴邊，也沒事。”
“這麼說，應驗快的這種人，他就是那種本身沒有福報和功德來支撐，原本就是要快死的人，所以在死前才會說這種話，因為他已經有了將死之人的‘相’。”
我點點頭：“對，這其實是一樣的道理。”
就像最近幾年的網紅圈子裡，每年都會死一些人，這些人就是用僅存的福報和功德，來賺取了和自己不匹配的財富，他們在有了這些財富之後，沒有及時去把福報和功德重新積累起來，於是觸發了‘德不配位’。
我爸還是有些不解，說：“那老子作孽，關兒子什麼事呢？閆成又沒有做這些事。”
我說：“閆叔中年喪子，這還不是報應嗎，你明年要搞垮他公司，這也是報應啊。對於他來說，他的家庭和人生已經完了，處在這樣的境遇裡，那麼他的身體可能也會很快垮掉。”
“至於為什麼會牽連閆成，我說不清楚，但是道家的因果論裡面，指出積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘殃，前人種的因，會影響後人的果。”
所以人，真得好好做人，有時候哪怕犯錯沒有得到懲罰，其實無形之中都在消耗自己的福報。
“爸，你得多積點德。”
聽到我突然說出這麼一句話，我師父在後排笑出聲來。
我爸看了我一眼：“是，謹記莊大師教誨。”
