“可不是嘛！硯秋這是祖墳上冒青煙了！”
程鐵柱聽說了這個訊息，樂得嘴都合不攏。
他特意跑到公社，從王校長那裡，要來了顧念念成績單的抄件。
然後，就拿著那張薄薄的紙，在村裡到處顯擺。
逢人就說：“看見沒！我們程家灣出的人才！五歲半的娃娃，就把那些七八歲的都比下去了！這叫什麼？這就叫爭氣！”
他的聲音洪亮，充滿了自豪，彷彿顧念念是他親孫女一樣。
顧硯春和孫秀芬夫婦倆，聽到這些話，只覺得臉上火辣辣的，像是被人當眾扇了無數個耳光。
孫秀芬在家裡，氣得把剛洗好的碗，又摔了一個。
“假的！肯定是假的！那個野種怎麼可能這麼聰明！她肯定是抄的！對！一定是抄的！”
她翻來覆去，就只有這一句話。
彷彿這樣，就能撫平她那顆被嫉妒燒得扭曲的心。
這件事，甚至驚動了公社裡主管教育的幹事。
那位幹事，特意跑到學校，調出了顧念唸的試卷。
當他看到那張數學滿分的卷子時，也跟當初的王校長一樣，徹底驚呆了。
這張卷子，不只是全對那麼簡單。
更讓人吃驚的，是顧念唸的答題方式。
最後那道最難的。佔了十五分的雞兔同籠應用題，
老師給出的標準答案是一種解法。
而顧念念，在卷子的空白處，密密麻麻地，寫了三種不同的解法！
第一種，是課本上教的假設法。
第二種，是她從陳知遠送給她的舊數學書上看到的，列表法。
而第三種，竟然是......列方程！
X + Y = 35
2X + 4Y = 94
雖然她還不會解二元一次方程組，但她已經完整地。清晰地，把這個方程給列了出來！
這......這已經遠遠超出了小學的知識範疇！
那位教育幹事拿著卷子，手都在抖。
他看著旁邊的數學老師，一臉震驚地問：“這孩子的數學思維......你們是怎麼教的？”
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