“你給我寄回來那封調研信之後。”
林小北接過筆記本。一頁一頁翻。
念念的方案分三層。
第一層：標準化教材包——識字課本。基礎算術。農業常識。用最簡單的語言編寫。每套成本控制在兩塊錢以內。透過郵政系統寄到各村。
第二層：領學人制度——每個村子選拔一名初中以上文化水平的人，經過縣教育局統一培訓後，負責在本村組織每週兩次的集中學習。
第三層：監督與反饋——每季度由縣教育局派人巡迴檢查，收集教材使用反饋和學生學習資料。
方案的最後一頁，念念附了一份預算表。
第一年啟動費用：一萬六千元。
覆蓋範圍：鶴山縣全部四十三個行政村。
林小北看完之後，把筆記本合上。
他坐在那裡。沒說話。
石榴樹的葉子在風裡搖。
“念念姐。”
“嗯。”
“你知道嗎——去年我在大石溝那個只有一到三年級的小學裡，看到一個七歲的男孩。他每天早上五點起來，走十二里路去鎮上讀四年級。下雨天他不去。因為路上要過一條河。河漲了就過不去。”
念念沒說話。
“他跟我說——林叔叔，我想讀書，但是河太寬了。”
林小北的聲音在那句話上卡了一下。
他吸了口氣。
“你這個方案——我拿回去就上報。”
“細節我跟你對好。有些地方需要根據你的最新資料修改。”
“行。”
林小北站起來。把中山裝的下襬整了整。
走到院門口。又停下來。
“念念姐。”
“嗯。”
“你是不是快出國了？”
“九月走。”
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