在幸福這點上，悲劇跟喜劇碰瓷不了一點。
為了不走到那悲劇的一步，平日裡的未雨綢繆就很重要了。
不過，雖然涅娜莎很想要讓赫伯特儘快掌握夢境的權柄，但這種涉及到神明層面的力量可不是光靠言語就能夠說明白的。
除了基礎之外，還需要出色的悟性和相當重要的契機。
前者可以用親身感悟來講解，後者可就沒辦法強求了。
涅娜莎能做的，也就是在契機來臨之前把基礎知識補齊，讓他成為那個「早有準備」的人。
為此，他開始給赫伯特灌輸大量關於夢境的知識。
夢境世界中能做的事情。夢境力量的本質。夢境權柄在戰鬥中的應用等等————
毫無保留，傾其一切。
而在講述的最後，涅娜莎沒有再說死板的知識，而是感慨道：【「你知道嗎？夢境是很自由的，夢境的能力上限取決於做夢之人的想法。」】
【「所以說，既然你現在要嘗試掌握夢境，那就更要大膽去想，解開自己思維上的限制。」】
【「連做夢都不敢，就更別提其他了——嗯？你怎麼不說話！是不是在發呆！？」】
赫伯特雖然被狠狠灌注了一大堆神靈領域的知識，但已經邁入史詩的他比過去強上不少，思維並沒有太混亂。
「嗯？哦，我好像是明白了。」
他在被忽然又入戲的女教師呵斥了一下後也沒亂了陣腳，若有所思地說道：「你想告訴我的，不單單是掌握夢境的方法，還有對權柄本身的理解。」
「不過，要是這麼說的話，這一點應該不只限於夢境權柄吧？」
【「沒錯，這一點放在其他的神明權柄上也是一樣！真不愧是我教過最好的學生！」】
女教師很滿意學生的悟性，親切地誇讚了一句。
嗯？
赫伯特愣了一下，眨眼道：「等等，最差的學生是我，最好的學生也是我？」
「————合著，你總共就教過我一個人啊？」
【「對啊，怎麼了，不行嗎？你不覺得很感動嗎？」】
涅娜莎哼了一聲，繼續沉浸在表演中，順口就補上了一句：【「還有，上課呢，你突然說這些題外話是對我有什麼意見嗎？嗯？」】
赫伯特無奈投降，舉手道：「是是是，沒意見，我沒意見，老師您繼續。」
行吧，女教師的制服沒有，脾氣倒是不小。
學生沒帶過幾個，班主任的架勢倒是搬出來了。
【「剛才說到哪了？哦，對，權柄————」】
【「對於諸神來說，哪怕是掌握了同樣的權柄，不同神明之間能夠發揮出的力量也是天差地別，有著極大的差距。」】
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