第121章 答辯
“既然人都到齊了，咱們也別耽誤時間，直接開始吧。”
陳老師捧著保溫杯，指了指辦公桌對面臨時弄來的的投影儀和幕布，笑著說：
“讓我和王老師看看，你們到底寫了些什麼好東西，這麼急著答辯？”
“好的，老師。”
林遠神色自若地走上前。
而一旁的蘇清淺根本不需要林遠多說什麼，已經將自己那臺輕薄本連上了投影儀的介面。
辦公室裡，投影儀的微光打在幕布上。
林遠並沒有大包大攬地一個人唱獨角戲，而是往側邊讓了半步，將開場的展示交給了蘇清淺。
蘇清淺沒有說多餘的廢話，直接切入正題：
南廈大學雖然硬體設施完善，但在學生群體中卻存在著極其嚴重的資訊壁壘。
買賣二手專業課本、轉讓閒置物品、尋找兼職機會甚至是新生老鄉群，大家目前只能像無頭蒼蠅一樣去刷校園牆或者貼吧。
“所以，我們的初步構思是搭建一個專屬南廈大學內部的‘二手閒置與資訊互助平臺’。”
蘇清淺操控滑鼠翻頁，幕布上切出了一張簡潔的架構圖：
“如果有初期孵化資金的支援，我們可以將其做成一個聚合類的網站，實現資訊的精準對接與分類。”
話音落下，不僅是陳琳等幾個學生幹部聽得連連點頭，坐在主位上的陳老師也露出了讚許的笑意。
大一新生的策劃案往往喜歡假大空，動輒就要顛覆行業。
像他們這樣務實的方案，其實才是最好的。
然而，坐在旁邊的經管院王老師卻在這時發出了不同的聲音。
她推了推金絲眼鏡，目光銳利地盯著站在前方的兩人：
“切入點很接地氣，解決的也是真實痛點。”
“但是——”
王老師話鋒一轉，語氣變得嚴厲起來：
“流量是個大問題。”
“任何平臺型的創業專案，最難的就是冷啟動階段。”
王老師一針見血地指出核心漏洞：
“你們的構想很完美，但大一新生憑什麼知道並使用你們的平臺？
“老生又憑什麼把二手書發到你們這裡？”
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