“華英去年招的，全是落榜生吧？”
“對，最高分才三百五十多。”
“只花了不到一年時間，他們公辦本科的比例已經來到了68%？”
旁邊一名老師把一中的資料抽出來。
“一中上一年的公辦本科率，好像也才不到八成而已！”
“這能比嗎？？？”
其中有個老師一語點出了兩者的區別：
“一中中考招生，先從全市掐走一遍尖子。”
“華英收的學生可全都是最差的生源，這差距太大了。”
辦公室裡沒人再接話。
一模還能說押中了題。
二模由另一批老師命題，題型和一模差了不少。
華英依舊五百人越過民辦本科線，公辦本科人數甚至多出十幾個。
押中一次，可以算運氣。
連續兩次把五百人的成績全部託上去，誰再喊押題，只會讓人懷疑腦子出了問題。
幾所高中拿到統計表，當天便開了教研會。
一名三中老師把華英兩次成績攤到桌上。
“他們數學最後兩道大題，平均分不算高。”
“真正拉分的，全是選擇題、填空題，還有前面幾道基礎大題。”
教務主任翻開另一頁。
“語文也一樣。”
“作文平均分只比全市高三分，可病句、默寫、材料歸納，丟分比我們少一半。”
“這說明什麼？”
幾名老師互相瞧了瞧。
“他們很大機率並沒有押題，而是學生真的有本事！”
百分之百的本科率，已經不能用運氣解釋。
宏達補習學校的招生辦公室裡。
電話從早上響到下午，接到的卻全是退費詢問。
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