馬超苒一笑道：「外交辭令。」
「啥？」
「就是廢話。」
「哦，那我明白了。」
也不知道丁校長聽明白沒，但兩個人冒出來的都是生僻單詞，他應該也知道英語考試也完蛋了，他的目光投向人群裡的一個女老師，不，是所有人的目光都投向了這個女老師，這是劉振華他們語文老師！
驗證語文才是所有科目裡的老大的時刻到了！
語文老師把早打好的一張卷子放到劉振華面前道：「別的不考了，這兩道閱讀理解你做一下。」
我沒有避嫌，湊上去和劉振華一起開始閱讀。
兩道閱讀理解，一道是古文，一道是現代抒情散文，都是那種情緒流作品，看懂沒問題，但是想把這種情緒說明白就很考驗學生的感知力和概括能力了，說白了就是腦子裡的東西能不能寫出來。
我撤了回去。
這次馬超苒問我：「怎麼樣？」
我面無表情道：「表達了作者的思鄉之情。」
劉振華做完卷子交給語文老師，語文老師只掃了幾眼便背到了身後，隨即無奈地看向丁校長。
「這麼說……語文也失敗了？」丁校長情緒有點複雜，讓人分不清他是失落還是驚喜。
語文老師咬了咬牙道：「還有作文！作文還沒考！」
丁校長攤手：「還有這個必要嗎？」
教道法的喬老師道：「有的！萬一他寫跑題了呢？」
老師們紛紛附和：「讓他寫！」
連錦鯉也看熱鬧不嫌事大：「讓他寫！」
丁校長眼睛一亮：「對！這是唯一沒有正確答案的東西——那就考！」
語文老師道：「那就以《少年強則國強》為題，除詩歌外題材不限，寫一篇不少於600字的作文。」
沉默了好久的張景軒這時抬頭道：「我也寫嗎？」在他的認知裡，他還在跟劉振華同臺競技。
丁校長嫌棄地看了他一眼道：「你幹你的事，跟你有什麼關係——物理選擇題你就已經錯了一道了！」
張景軒聞言大驚，開始失魂落魄地從頭檢查物理卷子。
劉振華在稿紙上手書不停，頃刻間落筆千言。
語文老師拿到作文看了一會，掏出手機開始拍照。
丁校長道：「你這是幹啥？」
語文老師道：「寫得太好了，我查個重。」她看著手機上顯示的結果，忽然大聲道，「沒有同類作品，滿分！」
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