原因很簡單。
語文是班主任孫梅親自帶的。
孫梅教學嚴格，抓背誦、抓默寫、抓閱讀答題模板，管得極嚴。
哪怕班裡不少人理科擺爛，語文也不敢太過敷衍。
硬生生靠著高壓管理，把三班語文平均分拉到了普通班中上水平，不至於太過丟人。
跑完操休整完畢，第西節課的上課鈴聲準時響起，這一節正好是語文課。
走廊腳步聲響起，孫梅面無表情，神色一如既往的嚴肅冷淡。
手裡拿著語文試卷，穩步走進教室。
沒有多餘的表情，沒有多餘的閒聊。
一進門，整個喧鬧的教室瞬間安靜下來。
所有人乖乖坐回座位，大氣都不敢亂喘。
三班學生，別的老師不怕，唯獨最怕孫梅。
語文不比數學、物理這些客觀題居多的科目，還有大篇幅作文需要逐字批閱，批改速度慢上不少。
所以目前語文卷子還沒有全部打完分數，只是粗略改了選擇、默寫和閱讀，作文暫時統一壓著沒判。
孫梅將試卷往講臺上一放，目光淡淡掃過全班，清冷的聲音緩緩響起。
“這次月考，咱們班語文整體發揮還算可以，沒有出現大面積不及格，基礎默寫、古詩文這塊，我平時抓得緊，你們也算沒完全擺爛。”
簡單肯定完語文，她話鋒一轉，語氣瞬間沉了下來，開始老生常談。
“但是別以為一門語文穩住就萬事大吉了。”
“我剛從辦公室回來，各科成績大概都瞭解了一遍，咱們班物理、化學依舊一塌糊塗，慘不忍睹。”
“同樣是一個老師教，同樣的上課進度，別的普通班好歹能穩住基礎分，就咱們班，難題不會，基礎題還天天丟分，公式不背、方程式不記，上課走神、作業敷衍。”
“現在高二下學期，所有新課基本結課，全面進入複習衝刺階段。
半個月之後就是全市高二聯考，難度、閱卷標準全都對標高考。”
“理科再這麼混下去，到時候整體排名首接墊底，到時候不僅年級面上難看，你們自己的成績，以後高三複習只會越來越吃力。”
“不要總覺得時間還多，不要抱著僥倖心理，覺得臨時抱佛腳就能矇混過關。
高考不會給你放水，聯考也不會。
偏科太嚴重，就算有一科拔尖，照樣拉不動整體總分。”
孫梅站在講臺上，不急不緩地說著，句句樸實，卻句句扎心。
隨後孫老師開始老生常談，學習態度、偏科問題、複習規劃、聯考壓力，挨個點一遍。
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