天啊!
窒息了。
失策，應該她去辦手機卡的，算了，以後再找時間吧。
馬斯洛需求的五個層次，生理、安全、社交、尊求、自我實現裡頭，長期的貧困，生理方面衣食住行都沒保障，安全就更不要說了，這本《陽春白雪》就沒讓這孩子安全過，更不要說後續的人生簡直一塌糊塗。
蘇翠扒了一口飯。
看著自己眼前乖巧的少女蘇白雪，《陽春白雪》的女主。
雖然原書裡，女主的墮落大部分是受周圍人的影響，但這跟蘇白雪本身的性格也有一些因素。原書中除了遇到第一個渣渣趙鵬飛時反抗了一下，之後基本就是向著自暴自棄疾馳而去。
這也不怪女主，誰讓是河蟹文女主呢。反抗也反抗不過，只能接受……不然怎麼繼續這本書的發展?
但蘇翠穿越而來，現在是奶奶了，心裡是真的無奈。
蘇翠結合記憶跟這段時間的觀察，發現蘇白雪真的就是很善良，有時候甚至善良到無底線聖母，比如：打工好不容易賺了點錢，同學要借哭一哭就借了，寧可自己打雙份工，也不敢去催同學朋友還錢。
再比如，學校被欺負了，躲著偷偷哭，也不敢揍回去，面上裝著不讓蘇翠發現，但心裡憋著眼淚汪汪的，飯量也變少，蘇翠能不發現嗎?不能。
蘇白雪會這樣，蘇翠很懂。
年紀小的時候父母不在了，親戚沒一個幫扶的，奶奶也癱瘓多年，除了一棟老房子，時刻面臨生存危機，被欺負了怎麼辦?沒底氣的孩子能真正剛起來的沒幾個，蘇白雪也不是那種會衝動的無所畏懼的女孩。
勤工儉學這一點就能看出蘇白雪心中是有希望的，而且本身是聰明敏感的。
這種情況下，還要顧慮生病的奶奶，如果真和人起了衝突甚至受傷，其後果蘇白雪很清楚，她承擔不起。這時候又沒有足夠的情商和出事能力化干戈為玉帛，只能忍了。忍的越久，就越來越軟弱。
最後別人的錯也往自己身上攬，被莫名欺負了還會找自己的問題。
也就是說服自己，自己也有不好，所以活該被欺負，這樣心裡會好受點，依舊可以去幻想世界上的人都是好人。
但心裡的不平悲憤難過是不會因為忍而削減的，本身事實的扭曲也是無法說服自己的，逃避解決不了任何事情。
最後兔子急了會咬人，蘇翠就擔心這一點。
原文女主雖然是老死，但老死前做的最後一件事，也是觸目驚心。
防患於未然。
蘇翠想自己看著還不夠，要對抗渣渣，要內外結合。
外，就是她蘇翠本人。
內，則要從蘇白雪內心入手。
慢慢來吧。
……
日子如流水，轉眼暑假結束——高中生活拉開了序幕。
“尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家早上好!今天，在新學期的起跑線上，我們滿懷著激情與希望，完成了從初中生向高中生的跨越……今天，這座歷史悠久的校園迎來了她的新一批優秀學子——歡迎各位同學，祝賀你們!”
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