觀眾席上有一些細微的動靜。坐在前排的幾位非洲代表在杜布瓦提到“歸還文物”的時候相互看了一眼，其中一位微微點了一下頭。
“這項工作進行的並不容易，因為舊政權時期法國建立起來的殖民統治非常複雜，涉及的領域多到讓人頭暈，有的文物被分散到了不同的博物館和私人收藏中，有的檔案記錄己經殘缺了。
我們在整理過程中發現，要把舊制度裡混在一起的東西一件一件理清，這個過程的繁重程度超出了我們最初的預計。
但不管它多難，我們都必須把它做完。因為如果我們假裝那些東西不存在，它們就會一首待在法國新政府內部的結構中，像一個我們搬不動、拆不掉、只能繞著走的舊壁櫥。
繞行一次可以，繞行十年就會變成一種預設。
而我們不能讓預設成為新制度的一部分。”
“歸還文物只是其中一步。
更復雜的部分是在那些仍然處於不發達狀態的地區——這些地方在過去作為法國的殖民地，被強行切斷了自身的經濟迴圈和文化傳承，沒有獲得充分發展的機會。
當舊政權垮臺之後，許多前殖民地也獲得了獨立和解放，但它們面對的實際困難是我們必須承認並且需要參與解決的。”
杜布瓦把手指交叉擱在講臺上，
“法國新政府的做法是——我們不派總督，不派顧問去指揮，不派任何以”指導“為名義的干預人員。
我們做的是培訓。
法國國內現在有幾所專門為來自前殖民地的幹部和專業人員開設的培訓學校。
課程內容涵蓋農業技術、公共衛生、基礎教育、工業管理、基礎金融和財務制度設計。
同時還包括行政管理的基本事務，從檔案管理到公共預算，從基礎建設規劃到地方群眾工作方法，都覆蓋到了。
教材以法文和當地主要語言雙語編寫。
我們不要求他們在培訓結束之後認同法國的一切、接受法國的制度。
我們只要求他們在結束培訓之後有能力回去建設自己的國家。
那是他們的國家，不是我們的。
他們要建什麼、建多快、用什麼方式建，決定權在他們手上。”
說到這裡，杜布瓦停了一拍，目光從稿紙上抬起來，掃過觀眾席上那一排來自非洲代表們的面孔。
“這項工作開展的時間還不長，效果目前正在逐漸顯現。
第一批培訓結業的學員己經回到了他們各自的國家，在他們的崗位上參與當地的重建工作。
反饋是積極的。
這是目前的情況。”
杜布瓦將稿紙翻到最後一頁。
“法國的未來方向，不是再去當什麼老師或者什麼指導者。
我們的未來方向是去做一個可以跟別人一起往前走的人。
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