他最後看向朱冬潤，眼神懇切，「蘇軾說『此聖賢所以貴機會也『，我現在有做學文的靈感，也有這股勁，所以我有信心做好研究。但人生很多時候機會只有一次，靈感也只有一個階段，如果把握不住，我不知道後續還是否會有像現在這樣的的靈感湧現，我不想等，也不敢等。」
「時間是有情物，歲月為無情藏。」
靈感其實是前世帶來的思維和見識。
人的記憶會隨著時間風化的。
所以他說以後不知道會不會有靈感不是假的。
鬼知道他有多想把前世那些經過實踐的好的東西帶到這個時代！
「所以我想懇請各位教授給我這個機會，讓我有機會破格進入復旦中文系讀研，讓我有機會讓那些躺在故紙堆裡的『風骨』『隱秀』『通變』活起來，讓《文心雕龍》的智慧能解讀今天的文學創傷，讓《楚辭》的『發憤以抒情』能滋養當下的創作土壤。
他深吸一口氣，聲音裡添了幾分激昂：「您各位也認可，文化是民族的根與魂。現在咱們談民族復興，不光要建高樓。修鐵路，更要給這復興添上精神的筋骨。」
「我想做的，就是從傳統文化的肌理裡挖出能撐得起民族精神的力量。」
說到這五位教授皆是點頭，在之前的對話中就能感受到。
這知青有一顆赤子之心，更有家國情懷。
「我想讓年輕人知道《詩經》的『風雅頌』裡藏著咱們的審美底色，讓世界看到中國文學不只是西方理論的註腳，更有自己的風骨與智慧。」
「不是空喊口號，是讓傳統文論真正成為照亮當下的光，讓文學研究能為民族復興的精神大廈添一塊磚。加一片瓦。」
「我一個插隊知青，本事有限，卻盼著把自己這點微光，匯入學術的洪流裡。」
「不為虛名，就想讓咱們的文學研究在世界舞臺挺直腰桿，讓民族文化的火種，在咱們這代人手裡燒得更旺，給文學增光。為復興鑄魂！」
「冀以塵霧之微，補益山海，螢燭末光，曾輝日月。」
動容麼？
動容！
在座的教授都在動容。
哥們公考面試全省最高分！
別覺得假，這是個見面背語錄的時代。
背不上來要被舉報的。
朱冬潤捻著鬍鬚的手停了下來，本意他不想讓許成軍跳級。
年輕人走的太快未必是一件好事。
「傷仲永」他見的太多了。
本想反對，但聽到許成軍提到靈感稍縱即逝時他猶豫了。
聽到「給文學增光。為復興鑄魂」他動容了，
年輕人有這樣的能力和想法，老一輩橫加阻攔？
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