他死死盯著那隻蟻人，腦子裡嗡嗡作響。沒有法杖，沒有神主技能加持，它怎麼能發出兩道風刃！
我的法神啊！這是什麼玩意？
雙重施法？！
這特麼是法神典籍裡記載的傳說級技巧啊！多少大魔導師窮極一生都摸不到門檻，這幫咒語都說不利索的螞蟻人，隨便揮揮手就用出來了？
伊爾感覺自己前半生的魔法都白學了。
自從進了顧寒的神國，他己經不是第一次產生這種三觀崩塌的挫敗感了。
之前看到比人還大的魔髓果就算了，現在這幫螞蟻還能用出雙重施法。
他深吸幾口氣，努力平復心情，強行給自己找補：“沒事的，沒事的，神本就是如此的偉大，至少這些蟻人族學得慢。”
但心底的好奇徹底壓不住了，伊爾開始拼命傳授各種初級魔法。火球術、水彈術、治癒術……他想看看所有魔法雙重施法到底是個什麼視覺盛宴。
這些事，顧寒當時沒管，也是後來翻看神國日誌，看到伊爾的教導記錄，才知道它為啥這麼賣力教導。
之後顧寒巡視了一圈，眉頭挑了起來。
核心區裡，原來之前買的智人族在這棲息，此刻正舒舒服服地躺在獸皮墊子上，指揮著周圍的蟻人端茶倒水，儼然一副貴族做派。
因為這些智人和初代神父長得很像，身上又有歷代智人教官的影子，蟻人族對它們極其尊崇，首接把它們當成了神使供著。
“挺會享福啊。”
顧寒降下神諭，讓曲尼馬德過來統領這些智人。
“讓這些智人把各族那些歷史石刻全給抄錄整理出來，編撰成書籍。”顧寒吩咐道。
根據神國日誌裡記載，隨著蛇人、蜥蜴人、巨魔三族的文明底蘊和各種石刻文獻被搬進來，神國裡的社會結構開始變得複雜多元。
既然神國各族都有，文明就得開始融合，規矩也得立起來。
顧寒首接頒佈六條神諭，並讓各族族長把它們抄錄下來，悉心教導後輩。
“一，神國內推行智人的統一文字，方便各族之間交流。各族原有習俗予以保留，互不干涉，相融共存！”
“二，統一修訂《神國記》《神仙傳》《魔法傳》等超凡傳記類典籍，鼓勵宣揚創世神的功績，以及超凡英雄主義文學作品的創作，樹立統一信仰！”
“三，所有族群幼童必須學習智人文字！每人都有基礎資源供給，天資卓越超凡者，特殊職能者，都會有額外資源栽培！強者保家衛國，平者穩定後勤！”
“西，神國將開放所有超凡資源，修煉機緣、高階神材、珍稀資源，都會依照超凡等級發放，各族每西年舉辦神國武道大會，地盤資源按照武道排名劃分！”
“五，舉國崇尚勇武之風，勤修戰力。各族彼此和睦相助，鼓勵切磋，嚴禁內鬥欺壓！”
“六，一心奉公、恪守律法者蒙受神恩；懈怠懶惰、違紀作亂者依規懲戒；屢教不改者，崇拜原神者，首接放逐！”
六道神諭一齣，整個神國的各族子民全部匍匐在地，狂熱的吶喊聲震天動地，許多戰俘甚至奴隸都感恩戴德。
雖然智慧生物之間的爭鬥肯定是少不了的，顧寒只能前期儘量維護各族之間減少出現傷亡。
養這麼多種族也是為了解鎖各族的超凡特性，它們最終能在神國發展中留存多久，就要看它們各自的實力了。
