“上聯是什麼？”江月白壓根沒有去看。
龍戰先是翻了個白眼：“豈有此理，說也不信。”
“哦......妙不可言，到此方知。”江月白順著上聯直接將下聯說了出來。
“這麼快？”
“這又沒什麼難的。”
“可人家說都擺出來好幾個星期，看過的人都有好幾萬，也沒人對出來。”
“小白這不是對出來了。”宋淺雲笑道。
“不知道行不行，我去問問。”龍戰說著，朝著前方走去。
周圍的人雖然不少，但真正在想下聯的很少，大多數人只是在拍照湊熱鬧。
期間也有幾人想出了下聯，但都一般，並不能讓工作人員認可。
“我們來試試。”人群中傳出了一個聲音。
眾人循聲望去，只見龍戰邁著大步走了過來。
有些小年輕已經認出了龍戰，還看到他身後的江月白等人。
“哦？這位小哥也想試試？”工作人員看向龍戰，“看好啦，我這上聯是‘豈有此理，說也不信’，只要你能對出讓大家都滿意的下聯，就可以刻在這石頭上。”
“並且這石頭，最後我們還會立在景區裡，供所有遊客欣賞。”
工作人員說著，又將上聯讀了一遍。
“這不是阿戰嗎？”
“就是他，月白他們也在。”
“對聯可是月白的拿手好戲。”
“看來今天能看到這下聯了。”
“還好剛剛沒有走。”
周圍人群此時也發出了悉悉索索的聲音。
“聽好了，我這下聯是：妙不可言，到此方知！”龍戰自信滿滿地說出下聯。
龍戰話音剛落，全場人均是一愣。
他們沒想到龍戰真的可以對出來，而且還對得如此工整。
上聯“豈有此理，說也不信”是一種懷疑態度，意味著有些事情聽起來不合常理，即使別人再怎麼說也不相信。
下聯“妙不可言，到此方知”則轉折表達了一種親身體驗後的領悟，意味著有些事情無法用言語表達，只有親身經歷了才能真正理解。
整體來看，這樣的一副對聯非常富有哲理，透過對比和轉折，揭示了認識事物的兩個層面。
。知而歷親是而，信不而聞聽是一
。知認和驗去踐實過要而，事讀判來說聽憑只要不，們人醒提在是也這
。諧和律韻，調協仄平，仗對為極聯下上
。實為見眼，虛為聽耳是就，來下結總
。適合正點景遊旅的樣這山黃在用句一這而
。在所妙奇的他到不會本是，講人他聽只，方地個一的此如是就山黃
。工神斧鬼的麼多是然自大白明能才，了到看自親有只力魅的瀑三絕五
”。啊好聯下這，知方此到，言可不妙“
”。了來出對給子孩小個一被聯上的來出對人有沒久麼這到想沒“
”。啊好常非得對聯下這且而“
”？嗎害厲麼這都人輕年的在現，了得不是真“
”。了上對是計估，表的員人作工這看“
”。了來出對以可人他其有沒就計估我，行不還果如聯下這“
