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儘管同學們議論紛紛,但是祁同偉知道,這件事的風波,己經過去了。
接下來,是自己要籌備畢業論文,以及畢業去向的事了。
這學期,隨著課程的逐漸結束,畢業論文選題提上日程。
軍事學院的畢業論文不同於普通高校,選題往往帶有強烈的現實指向性。
學員們大多選擇與未來崗位相關的戰術、戰法研究,或是某個具體領域的裝備、後勤問題。
祁同偉卻因為沒有思路,而遲遲沒有確定方向。
這一天,週末,
林靜照常叫祁同偉來家裡。
吃過晚飯後,蘇振華一語不發,把他祁同偉叫進書房。
“論文選題定了嗎?”蘇振華沏著茶,語氣隨意。
“還沒想好。”祁同偉實話實說:“幾個方向都覺得差點意思。”
“說說看。”蘇振華示意。
祁同偉聞言,於是開口說著自己的思路:
“一個是山地步兵營的戰術協同最佳化,這個比較貼近基層,但格局小了。
一個是現代條件下渡海登島作戰的後勤保障,這個有現實意義,但資料不好找。
還有一個,”
祁同偉頓了頓:“我想研究琉球問題。”
書房裡安靜了一瞬。
蘇振華眼神一亮,帶著一股興奮。
放下茶壺,抬起頭:“琉球問題?說說理由。”
“理由很簡單,琉球的地理位置和關鍵,處於寶島和日本的九州島之間,戰略意義重大!”祁同偉一句話點明厲害。
“我查了很多資料。”祁同偉從隨身的檔案袋裡取出幾頁紙。
“從歷史法理看,琉球自古以來就是中國的藩屬國,明清兩代都有正式冊封。日本是在1879年強行吞併的,這在國際法上本身就有問題。”
他指著地圖:“從地理戰略看,琉球群島是第一島鏈的核心環節。如果,如果未來我們有能力解決寶島問題,那麼琉球就是下一個必須面對的關鍵節點。它關係到中國海軍能否真正走向深藍,關係到西太平洋的戰略平衡。”
蘇振華沒有立刻表態,而是端起茶杯,慢慢呷了一口。
“你想從什麼角度切入?”
“我想研究,在現有國際格局和軍事力量對比下,如果要解決琉球問題,可能需要什麼樣的戰略步驟、軍事準備和時間表。”祁同偉的聲音很平靜。
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