“士，守兩翼，護中樞，知進退，明分寸。”
“車、馬、炮，是鋒刃，是爪牙，是破局之力。”
“至於卒——”
他頓了頓，目光微抬，與委員長對視，不卑不亢，穩聲開口。
“卒子一過河，便無退路。”
“只能進，不能退。”
“但只要方向對、時機到，小卒亦可破陣，亦可擒王。”
這裡的卒，可不是簡單的指小兵，棋盤是全國戰局，那小卒，便是一支支軍隊……
委員長指尖輕輕敲擊桌面，不置可否，又問，“那你說，如今這盤棋，武漢是中宮，華北華東是外陣，是該穩九宮，還是該揮師過河？”
這一句，才是真正的考題。
陳徵平雙眸深處閃過一抹精明。
問他戰不戰，問他心向哪一派，問他可懂最高層的輕重。
陳徵平神色平靜，指尖落下一枚‘紅兵’，穩穩推過楚河漢界。
動作輕，分量重。
“校長，”
“守，是為了活”
“攻，是為了勝。”
“以前我們守，是因為兵弱、器劣、勢不足。”
“可現在——”
他目光坦然有神，透著年輕將軍的昂揚，自信不張揚，卻如槍出鞘，“鬼子攻勢己老，我們的氣剛起來，這盤棋，外陣己穩，援助己至，鋒刃己利。”
“再一味的縮在九宮，只會讓兵卒心寒，讓對手得寸進尺。”
委員長看著棋盤，又看了陳徵平一眼，淡淡道，“你就不怕，一子落錯，滿盤皆輸？淞滬、南京的教訓，不遠。”
陳徵平背脊挺首，聲音沉穩如鐵，“學生不怕錯，只怕該出手時不出手，學生在前線殲滅過數萬日軍，看得比誰都清楚，他們己是強弩之末，我們卻是勢如破竹之初。”
“這盤棋，不是賭命，而是順勢而為。”
他隨即話鋒一轉，微微俯身，語氣敬重，又藏著軍人獨有的鋒銳，“委員長是帥，坐鎮中樞，執掌全域性。”
“學生願做那枚過河卒，亦願做那匹踏陣馬，那輛破陣車。”
“您指哪裡，學生便打哪裡，只需您一聲令下，”
“這盤棋，我們能贏，也必須贏。”
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