「嗯，差不多是這個方向。」亨利說，「我在想，能不能設計一種訓練模式，模擬那種不確定的遭遇。比如說我們可以在訓練場地裡佈置一些障礙和掩體，讓參與者在穿越場地的過程中應對從不同方向出現的威脅。那些威脅可以是模擬的，也可以是真實的，比如說用訓練用的假人，或者一些經過安全處理的魔法生物。」
「魔法生物的話，安全方面需要考慮比較嚴格的控制。」赫敏說，「城堡裡可以用來訓練的生物種類有限，大部分魔法生物都不適合在封閉空間裡跟學生近距離接觸。」
「那就用假人唄。」張秋說，「我在拉文克勞的公共休息室裡看到過一本舊書，裡面提到了一種訓練用的魔法假人，可以模擬不同的攻擊方式。有些假人被設計成模擬巫師的施咒動作，有些則被設計成模擬魔法生物的移動方式。那種假人的咒語反應速度可以調節，同時它們的攻擊強度也可以調節。如果能弄到幾具那種假人的話，我們可以在訓練場地裡佈置出不同的戰鬥場景。」
「那種假人在哪裡能弄到？」亨利問。
「書裡說它們在魔法部的傲羅訓練中心裡比較常見。」張秋說，「不過民間也有一些舊貨商在賣淘汰下來的訓練假人，雖然不是最新型號，但基礎功能還是在的。」
「我父親可能知道哪裡有賣的。」德拉科舉起手說，「他在魔法部有一些人脈，認識幾個負責傲羅訓練裝置採購的官員。他可以用相對便宜的價格，購買那些被汰換下來的訓練假人。」
「這件事情先不急。」亨利說，「訓練方式的調整倒也不需要一步到位。我們可以先從現有的條件開始，比如說調整訓練場地裡那些掩體的佈置方式，讓場地內的視野比之前更加複雜。參與者在移動過程中，需要同時注意多個方向可能出現的多個威脅。」
塞德里克把自己那本舊筆記本翻開，上面畫著幾張粗略的場地佈局圖。
「我以前設計過幾種不同的訓練場地佈局，包括一些帶有遮蔽物的場地。我在上一個學年末的時候，其實就已經在考慮調整我們的訓練方式了，但當時忙於0。W。L。s的準備，就一直沒時間去細做。如果大家覺得這個方向可行的話，我可以在現有的場地佈局基礎上，重新設計幾套合適的方案。」
「可以啊。」亨利說，「等到下次聚會的時候，你可以把成熟的設計方案拿出來，讓大家一起看看。」
茶桌上的氣氛開始活躍起來，潘西已經在研究那些訓練假人的具體引數了：赫敏翻出了一張羊皮紙，在上面畫那種假人的結構示意圖；達芙妮在旁邊說，說她在她父親的一本書裡，看到過關於訓練假人內部構造的描述。
接下來的幾天裡，關於決鬥俱樂部訓練改革的討論，在茶會和課間的交流中逐漸成為主流。
塞德里克在週四下午，就把新的場地佈局方案草圖畫出來了。
他把內容畫在一張大幅的羊皮紙上，用不同顏色的墨水標註了掩體，入口，出口，還有潛在威脅可能出現的位置。
他在週五的午餐時間把那張圖帶到禮堂來給亨利過目，兩個人在斯萊特林長桌的一端，把圖展開鋪在桌面上。
「我設計了三種不同的佈局。」塞德里克指著圖紙上用藍色墨水畫的部分，「第一種是通道型的，場地中央有一條曲折的通道，通道兩側佈置了較高的掩體。參與者需要沿著通道前進，在轉彎處和掩體後方可能會遇到來自不同方向的威脅。這種佈局比較接近你在描述裡提到的那種不確定方向的遭遇。」
亨利看著那張圖，指著幾個轉彎處問：「這些轉彎處的視野受限程度怎麼樣？」
「我在設計的時候特意把轉彎的角度做得比較小，參與者在到達轉彎處之前看不到轉彎後的情況。也就是說，每經過一個轉彎，他們都需要重新評估前方的情況。」塞德里克指著圖紙上一個轉角位置的標記，「這個位置我畫了一道虛線標記，代表可移動的掩體。
在訓練過程中，那道掩體的位置可以根據需要調整，從而改變轉彎後的空間結構。」
「那第二種佈局呢？」亨利問。
塞德里克指著那些紅色墨水畫的部分：「第二種是開放型的，場地中央沒有設計固定的通道，我設計了一些若干組高度不同的掩體，參與者的目標是穿過場地到達另一端的出口，但掩體的分佈會迫使他們在移動過程中不斷改變前進方向。」
亨利看著那張圖紙，稍作思考，把圖紙還給塞德里克：「兩種佈局可以先分別試一次，看看哪種效果更好。等大家適應了新的訓練方式之後，可以再做一些混合型的調整。」
「那訓練時間和地點怎麼安排？」塞德里克把圖紙摺好收起來，「場地佈置需要至少提前半天完成，所以如果我們要在某個下午進行訓練的話，那麼上午的時候就要開始佈置了。」
「我跟麥格教授確認一下時間。」亨利說，「雖然我們使用的是有求必應屋，但是這樣的大型活動，還是要知會校方。」
週六下午，亨利去了一趟麥格教授的辦公室。
麥格教授正在批改一堆羊皮紙作業，聽完亨利的來意之後，放下了羽毛筆。
「你是說，你們打算在決鬥俱樂部的訓練中加入更多的實戰的成分？」
「不只是實戰的成分，更多的是應對不確定性的能力。」亨利說，「自前的訓練方式是在一個固定的場地裡讓兩個學生面對面站著決鬥，那種方式確實能提高施咒精度和反應速度，但我們認為它無法模擬真實情況下的複雜環境。」
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