「你意識到了能量的去向,知道要用能量守恆,但你忽略了最重要的一個環節。」
「電動機在產生機械能的同時,線圈必然會發熱,你把發熱的部分漏掉了,等式不成立。」
「周凱。」
王教授的目光落在第一排的那個高個子男生身上。
「你的數學功底非常好,計算能力在這個年紀很罕見。」
「你試圖用微元法和極限的思想去湊這個速度。」
「但物理不是純粹的數學遊戲,你構造的微元模型,在物理意義上是錯誤的,電學引數和力學引數的耦合關係,不是靠數學硬湊出來的。」
周凱坐在座位上。
背脊依然挺得筆直。
他看著王教授,沒有反駁。
只是輕輕抿了一下嘴唇。
最後。
王教授拿起了剩下的兩張紙。
一張大片留白,飛揚跋扈。
一張密密麻麻,邏輯嚴密。
王教授把這兩張紙。
平攤在講桌的最右邊。
他摘下老花鏡。
拿在手裡。
目光掃過底下的六個人。
「六個人,只有兩個人得出了正確的結果。」
「林一,陳拙。」
王教授用老花鏡的鏡腿,輕輕敲了敲講桌。
「你們四個,等會兒下課,來看看他們兩人的解題過程。」
「一個是直接跳過了所有的繁文縟節,腦子裡有一套完整的真實物理圖景,一步到位。」
「一個是老派冷酷的暴力拆解,把一個複雜的系統,拆成了最基本的物理定律,然後用無懈可擊的邏輯鏈條重新拼裝。」
王教授把老花鏡重新揣進口袋。
端起那個掉漆的搪瓷茶缸。
」。導推力暴用是還,覺直用是們你管不我「
」。掉拋事故話的化想理些那把,裡室教個這在能們你,是的到看要我「
」。理的正真對面去「
」。裡這到就天今「
」。息休舍宿回,飯吃堂食去己自,排安有沒上晚「
」。見室教間這是還,點八上早天明「
。缸茶著端授教王
。話句一說多再有沒
。室教了出走,門開拉轉
。去遠漸漸裡廊走在聲步腳
;tg&








