得多看幾回，尤其是在壓力之下的反應。
幾人趁著吃早飯的功夫又聊了一會兒，然後起身來到了二樓教室。
這會兒學生們已經在位了，一個個盯著筆記型電腦的螢幕，安安靜靜的看著影片。
簡晴走到講臺，打斷了學生們的工作。
“大家停一下。”
所有學員聽到簡晴的話，都停止了手頭的動作，抬頭看向講臺。
“十分鐘，給你們十分鐘的時間，將你們認為有問題的影片片段找出來，投到前面的螢幕上。我們來一起分析。”
只有十分鐘。
所有小組瞬間忙碌了起來。
他們要將昨晚到現在，篩選出來的那些，自認為有問題的影片片段截取出來。
很快，第五小組的組長就快步走到講臺旁邊，將自己小組擷取好的影片複製進了電腦。
接下來幾組也陸續完成了擷取，一個一個走上來複製。
所有人完成後，簡晴走到電腦旁，示意第五小組組長上臺，然後說道。
“我們按照完成的順序，依次講解。”
第五小組組長操作電腦，播放了第一段影片。
畫面只走了三秒鐘，他按下了暫停鍵。
“我是第五小組組長，胡彥兵。大家看這段影片，這個影片來源是，現場交警同事，身上佩戴的執法記錄儀畫面。”
“這名交警，是第一批到達現場的。我們看這個畫面。”
胡彥兵指著暫停畫面中的一個背影。
畫面裡，事故現場一片狼藉，半掛車側翻在路面上，碎片散落了一大片。
執法記錄儀的畫面晃動得厲害，但在畫面的右側邊緣，有一個人。
穿著深色夾克，身形中等。
背對著鏡頭。
“這個人，在交警到場的第一時間，轉身就走。沒有露出正臉。”胡彥兵的手指點在那個背影上，語氣篤定。
“而且之後，在這名交警的整段執法記錄儀影片中，這個人再也沒有出現過。”
教室裡安靜了兩秒。
“好。”簡晴走上前，打斷了胡彥兵的講解。
“胡彥兵你先暫停。其他人，有沒有不同意見？對這個人有沒有印象？有沒有出現在其他影片當中？”
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