（前一章補了3000字，從（補）看起。）
現在又想找幼教博主，小學老師這種。
看起來似乎比上一個群體好一些，至少是正當職業。
可實際上，這種幼教，小學老師，其實大多數沒什麼能力。
是教育行業的底層。
但又仗著‘老師’的身份，總喜歡拿著雞毛當令箭。
動不動在家長群折騰家長，在班級裡折騰學生。
一提到孩子暴戾，嗜血，家長估計得瘋了去。
更不要說什麼看了電影，就是學陳昂，懟天懟地懟資本。
在學校，在職場都不討好。
最重要的是那一句，孩子學瞭如果敢頂撞父母了怎麼辦。
這才是所有家長群體最害怕的事。
因為現實就是，很多家長，自己沒法給孩子託底，甚至沒法給自己的人生託底。
如那鴕鳥一般，翅膀退化的嚴重，己經到了飛不起來的地步。
遇到事也只會把頭埋進沙子，一味的迴避。
卻就指望著下個蛋，讓孩子去飛，讓孩子去扛他們都無法面對的成長帶來的風險。
這一句，可謂是絕殺。
絕大部分的父母，不可能接受的了，自己的孩子是有個性，是能脫離掌控的。
提出建議的唐德勇，在聽完谷淼的話後，也只能苦笑一聲：
“谷顧問確實想到比我周全。”
“靠著民俗博主、地方文化大 V、中老年情感號這些媒體和博主，鎖死老年群體。”
“再用幼教和小學老師，鎖死家長群體。”
“而喜歡看動畫電影的孩子，有沒有經濟能力。”
“這一招，確實能從源頭，打掉陳昂的國民度。”
（補）
“知道就好，那就去做吧。”谷淼看了眼唐德勇。
唐德勇卻露出一副尷尬的表情：
“谷顧問，我手上沒有民俗博主、地方文化大 V、中老年情感號這個群體，以及幼教、小學老師這類群體的公關資源。”
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