“中友同志，你是管文教和衛生的。一個縣的發展，不止是工業上的發展，人文教育同樣重要。你來說說江北縣的文教情況。”
江中友放下手裡的筆，坐首了身子，臉上帶著幾分凝重的表情。
帶著幾分無奈，也有幾分不易察覺的期盼：
“咱們現在的高中就只有兩所，裡面的學生大部分都是縣城裡的孩子，下面公社、大隊上的孩子可能也就一兩個。
不少孩子上完小學就不念了，回家幫大人種地。我們縣全年高中畢業生也就五六十人，77年的高中畢業生，只有五十二人。”
楊麗華嘆了口氣，“工業是一個縣的具體表現的硬實力，但人文教育，卻是一個縣能發展多遠的根基。”
江中友愣了一下，隨即眼裡閃過一絲亮光。楊縣長是他的知音啊，對嘛，教育才是重點。
工業搞得再好，沒有人才，也是空中樓閣。但以前的領導，誰關心過這些？誰在乎過那些上不起學的孩子？
楊麗華沒有停，繼續說。她的目光從江中友臉上移開，掃過在場的每一個人，語氣裡多了幾分鄭重，
“接下來要說的，是關於今天這個會議的第二點。
從近期上級文教戰線最新的工作精神來看，今後全國青年選拔培養的制度，必然會作出調整改進，不能再單一依靠組織推薦的模式。”
說完，她看向江中友，“中友同志，接下來你就牽頭文教局，督促各公社中學穩定教學秩序。
我們江北縣底子薄，更要提前佈局。
文教局要抓好中小學教學秩序，各公社要鼓勵知青、工廠青年利用空餘時間自學文化課，縣裡可以統籌印一批內部學習參考資料，做好儲備。
免得政策下來，我們手忙腳亂。”
在座的一眾副縣長只當這是常規的文教工作部署，沒人覺得有什麼特別。
可能也就是楊縣長比較注重這塊吧。有的人在心裡想，新官上任三把火，這第一把燒在了教育上，倒也算穩妥。
楊麗華前腳回到辦公室，椅子還沒坐熱，門就被敲響了。
“進來。”她放下手裡的筆，靠在椅背上，看著門被推開。
江中友站在門口，手裡拿著一個筆記本，臉上帶著幾分恭敬，也有幾分急切。
他在這棟樓裡幹了十幾年，迎來送往多少任縣長，早學會了察言觀色，知道什麼時候該來，什麼時候不該來。
今天會上楊麗華說的那些關於文教的話，別人當是常規部署，他聽出了不一樣的味道。
“楊縣長，沒打擾您吧？”
楊麗華指了指對面的椅子，語氣平和，帶著幾分早有預料的意思：
“中友同志，坐。我正想找你聊聊，沒想到你倒先來了。”
江中友在她對面坐下，腰背挺首，筆記本攤在膝蓋上，隨時準備記錄的樣子。
