在其位，謀其責。
齊、張兩位副校長，很清楚自己的考核內容。
大家分管的內容不同，但最後的根本，還是要學生們把成績提上去。
成績不行，問責下來，誰的考核績效都不會好。
尹校長倒是有些根基，能找到些話為自己辯解。
可對於他們兩位副校長來說，事情可就麻煩多了。
幫尹校長對付了李元，可他們呢?
收入降低，還要被問責。
那為什麼不選擇幫助李元，讓他把學生們成績帶上去，還能拿獎金。
最關鍵的是，兩位副校長都是從老師做起，不斷晉升才有的今天。
在事業晉升這條路上，他們兩位確實做了很多趨炎附勢的事情。
可齊張兩位副校長，還清楚自己是什麼人。
作為教育條線的工作人員，他們怎麼也不會拿學生們的學業胡鬧。
你可以逼他們把學生們教好。
用教好來換取一些利益，這些他們認。
可想要把學生們故意帶差，完全不符合他們的認知。
自身的道德標準，更是不能接受。
兩人商議之間，再度找到了李元。
將尹校長的安排計劃，盡數說與李元。
“你最近的努力，我們倆看在眼裡。
放心，我們兩個絕對不會拖你的後腿，還會攔住尹校長的安排。
學生們那邊，就麻煩你多費費心了。
希望嶺山一中，今年不會再被上面問責，能給學生們一個光明的未來。”
兩位副校長的態度，李元並沒有感覺太奇怪。
對於大多數的老師而言，即便是要爭搶什麼，也會保持師德。
不願因為自己的事情，影響到學生。
接下來的十天時間裡，李元繼續按照這個節奏，讓學生們一項又一項通關。
不懂的地方，李元給他們點撥。
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