此時監考室內。
監考官們都忍不住鼓起了手。
“漂亮！”
“她第1階段的時候表現已經蠻驚豔，但沒想到後面的表現依舊不俗，真是給了我太大的驚喜。”
“這已經算是五星難度的考題了，刁鑽在怪物的變化莫測，和對心理的利用。”
“這比直接面對戰鬥系的怪物會難上幾分。”
“可以說是能綜合考驗覺醒者素質的題目。”
“當初出這個題目，我主要想考察的是他們如何應對迷失者的攻擊方式。”
“能不能發現迷失者不在我測試範圍內。”
旁邊一個監管官笑了一下：“你就像那上課的老師喊學生來答題，結果這個學生一下子寫出了其他幾種解題思路。”
“誰說不是呢？”
“沒想到，18號對自已的精神世界構建的如此順暢。”
“切斷迷失者的前進方位時，沒有顯現出一種實際的物體存在，說明她認為僅靠自已的思想就已經可以截斷，而不需要依託一種實際的物質來產生遮擋的效果。”
“再從她對迷失者的瞭解程度來說，所有細節有很精確的感知。”
“如果只是去想象一件事情還算輕鬆，但迷失者算是外來者，她要去改變一種外來的東西，遠比自已去創造一個東西來的困難。”
“將迷失者抓在身前，說明對這個怪物整體的把握已經大差不差。這個迷失者所帶來的觸感、重量等等一系列的資訊，在她腦中非常的具體。”
“否則以普通人來說，未必能將迷失者這麼輕鬆的抓過來。”
“感知正確，才能帶來正確的反應。”
“單論後面她進行拆解，將迷失者恢復原樣的事情，這麼多年來，我也沒見過幾個人能有這麼精妙的操作。”
“在那些考生眼裡或許只是像解繩子一般普通，但實際上它是對一種精神能量的操控。”
“她是在將一股已經混亂的精神能量，迴歸到能量最初運轉的模式！”
“以我的猜測，她以前不可能遇見過迷失者，也就是說，她是首次碰見，在短短三個階段的時間內，完成了對這股能量的熟悉！”
“我很好奇，作為一個新人，她到底是怎麼做到的！”
說到這裡這個主考官語氣有些激動：“她所有的做法，我認為完美無缺，很難有人再做到同樣的速度和反應。這次的答題影片，完全可以加入到課件中，下次我給學生們講課，就用她的例子。”
其他監考官也紛紛點頭。
“等以後有機會，可以安排她來作為主講，分享一下她的解題思路。”
“我們作為老師，乾巴巴的講，遠沒有這種學霸型別的代表人物講的深入人心啊。”
“多來點這種人才就好了，作為老師的我們也不會再發愁了。”
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