第275章 來訪
下午的科學原理課，是韋恩相對比較喜歡的一門課程。
它和科學基礎課的區別在於，
前者需要你記住，哪些東西和科學原理是什麼時候由誰發明或者發現的，然後造成了哪些社會和歷史影響，
後者則會帶著你具體去學習「原理」本身，嘗試理解以及學會在實踐中應用這些科學原理。
韋恩自己管它叫做「理科綜合課」。
對於神學院的學生們來說，這門課只需要拿到「及格」就行，沒有太大的負擔，
但是對於其它學院一些細分的科學專業的學生們而言，這門課就是必須拿到「良好」以上成績的重要前置課程了。
負責科學原理課的庫克教授，是一個風趣幽默的禿頂老頭，據說在蒸汽裝置的研究方面還頗有造詣，
所以他的課堂反而相對輕鬆，也會顯得更通俗易懂。
「對於蒸汽流量和具體產生壓力的關係，我們可以使用這個經驗公式來進行粗略計算——大家放心，這個公式不在考試的範圍內。
「為了便於計算，我們可以在這裡認為圓周率等於4，多的部分算是誤差和工程餘量，然後直接約去。或許數學專業的教授們看到這一步會生氣，但是我們不去管他。
「從實踐結果上來看，儘管這個經驗公式看起來有些不合常理，但幾個變數之間的關係確實大概如此，具體的原理可以留待研究學者們去證明，我們只要知道它們的確能造成直接影響就可以。」
這個世界的科學發展大致正處於蒸汽時代的早中期，槍械彈藥方面的科技稍微超前了，差分機據說也開始有苗頭，不過電磁學方面的進度卻是落後的，
可惜那方面的東西韋恩也不太懂，努努力搗鼓出發電機和電燈泡來或許還有機會，但是要搗鼓出電話電報什麼的，對韋恩而言就太超綱了。
聊到數學，庫克教授還稍微發散了一下，
板書寫到一半，他就回過頭來，對著大教室裡的學生們瞟了過來，「哪一位是韋恩。康斯坦丁先生？」
——基於人格上的平等和尊重，高校裡的教授和教職人員們，對學生們的稱呼通常都是「先生」或者「小姐」。反而要在更熟稔一點的情況下，才會對學生直呼其名。
韋恩有些莫名其妙地老實舉起了手，
庫克教授看了韋恩一眼，笑了笑，接著又繼續寫板書：
「韋恩先生，下次上數學課的時候，你恐怕需要小心了。
「麥瑟爾教授昨天在批改作業的時候，就已經把你的名字罵了許多遍，直到今天我過來上課之前，他都一直沒離開過辦公室。你的名字今天被他念叨的頻率，幾乎僅次於聖靈。
「在招惹麥瑟爾教授生氣方面，我認為你已經展現出了比我更強的潛力。」
同學們又一次在課堂上被庫克教授逗出了低笑聲，
韋恩聽到之後，腦補了一下畫面，心裡倒是稍微有點發虛……
啊？
不過是讓人代寫了作業而已，按照校規也就是直接掛科重修的事情，不至於這麼嚴重吧？
……
，的西東點有是還覺，面方排安程課在院學
