正常來說，「師門關係」遠比「師生關係」的情誼要深厚，就拿陳著舉例子：
他本科時的班主任早就不聯絡了，但是研究生時的老闆（導師），偶爾想起來還會去拜訪一下。
畢竟曾經一對一的指導過，這可能才是傳統意義上的「傳道授業解惑」。
費悅明之前就想著等俞弦大二的時候，把這個學生收入門好好培養。
一是希望自己的理念得到傳承；
二是萬一以後她混得不錯，也能夠反饋到自己身上，最不濟以後還能和別人吹牛逼：
看到沒，現在香港九龍開畫展的俞女士，一幅作品被賣出幾百萬的這個人，當年就是我手把手教出來的。
沿用玄幻小說裡的設定，那就是從外門弟子變成了入室弟子，在門派裡的身份地位完全不一樣了。
如果你的師傅強大又護短的話，甚至可以不把一些門規放在眼裡。
大三年級的賀元暢就有個強大的師門，他的專業課老師是廣美國畫院的院長夏儒才教授。
聽到肖永芝突然提起夏儒才，童蘭眉頭一皺，打斷道：「不要亂說，這事和夏教授有什麼關係。」
其實誰都知道，怎麼可能沒關係。
夏教授很欣賞賀元暢，曾經公開說過賀元暢是突破國美和央美封鎖的希望。
這次「白石杯」的一等獎獲得者，也正是賀元暢。
所以童蘭處理起來有些棘手，因為夏儒才教授不僅是碩導，而且還是博導。學科帶頭人，在廣美很有話語權的一位老教授。
現在國內有幾樣重要頭銜，就好像清朝的鐵帽子王似的，非常受人尊崇。
比如說像院士。長江學者。傑青。優青……等等，一座高校裡如果有帶著這些頭銜的教授，那麼在評級。撥款或者申請專案中都會有一些明顯優勢。
次一等的就是「學科帶頭人」這些，雖然是學校自己評選的，但能夠評上也說明了在華南地區行業內的影響力。
如果換成別人，童蘭早就各打五十大板了，很可能賀元暢還要嚴重一點。
畢竟某些意義上來說，如果最後不是俞弦撕了作品，她一直都是受害者。
現在這種情況的話，童蘭沉思了一會說道：「我打個電話給陽校長請示一下。」
童蘭隱約能感覺到，這件事似乎不僅僅是撕毀作品的問題，好像還涉及到如何界定學術騷擾。考慮大教授面子的問題。
其實這也就是2007年，網路還不怎麼發達，所以才是這樣的處理方式。
要是放在2024年，一旦曝光賀元暢死100次都不帶拐彎的。
當童蘭走出去打電話的時候，肖永芝面露擔憂之色。
陽校長不用說肯定站在夏教授那邊，畢竟那是個大教授，最後的結果很可能是俞弦全責。
可是肖永芝又很不甘心，憑什麼啊？
難道無權無勢的的普通人，連捍衛清白的權利都沒有嗎？
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