第535章 做飯or畫畫？
這批央美的學生，有男有女，但是以弦妹兒的外貌，鎮壓他們是一點問題沒有的。
甚至語氣也比較直接：「你們有什麼不懂的，問噻~」
這是川妹子的邏輯：
你們叫囂著有難題→我來盡力幫你們解答→解答不出來的，也不能怪我。
但是齊凱他們的邏輯：
我們只是在吳老師的慫下，假裝遇到難題→你一個小丫頭片子，還真敢過來指導→赤裸裸的瞧不起人啊。
男生們都放下了「紳士風度」，真的開始詢問了。
A：你好，在畫風景時，如何處理近景樹葉和遠景山脈之間的虛實關係？
俞弦：嗯——近景樹葉用較實的筆觸，細節多一些；遠景山脈用虛的色塊，邊緣模糊，用淡藍和紫色表現出空氣透視，好了下一個。
B：畫靜物時，怎樣避免「對稱式構圖」讓畫面更有活力？
俞弦：我是採用三角形構圖和s形構圖，或者故意偏移主體位置，留出空白空間，好了下一個。
C看了以後，心想這些都什麼基礎題啊，人家答起來那麼簡單，看我上手段！
C：你好，海德格爾在《藝術作品的本源》中提出「世界與大地的爭執」，如何用繪畫語言表現這種存在主義衝突？
俞弦陷入思索。
C有些自得，這可是博士生的題，我偷偷看到過的。
片刻後。
俞弦：我老師正好講過類似題目，她說需要先勾勒出「世界」（人類賦予的意義系統）與「大地」（物質的自在性）的對立性，比如說透過撕裂的地平線。重疊的透視或材料堆積製造張力，好了下一個。
C：日了狗了！這都知道？
D：北宋范寬《溪山行旅圖》中，撲面而來的巍峨山勢是如何透過皴法與構圖共同實現的？
俞弦：我覺得山體是用密集的雨點皴描繪，鑿出北方火成岩的堅硬質地，配合焦墨與積墨的層層疊加，使巨峰呈現出重量感，然後山腰處橫向雲霧的虛化處理，反襯出主峰的實體壓迫性，好了下一個。
D：你這個年紀，為什麼能認識「皴」？
簡單的問題也有，但是椅角晃的難題也不少。
俞弦在起初的簡短緊張後，進入狀態後越來越順，像看病的老中醫一樣，不斷重複著「下一個其實cos姐自己也有些異，為什麼他們的問題，好像都在老太太那本筆記本上，多多少少見過類似的存在。
所以答起來得心應手。
真有一種「一覺醒來全球智商下降1000倍，我做出1+1=2，被大家譽為數學天才！」的感覺。
吳敬恩也是傻眼了。
這個女生的長相，不應該是這麼有實力的人啊。
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