江言白走到沙發旁邊，低頭看了一眼何旭手機螢幕上那些密密麻麻的英文頁面，沉默了兩秒。
“……你在看自閉症譜系障礙的教學策略？”
何旭沒抬頭：“嗯。”
“又是那個小孩？你打算幹什麼？”
“我跟他聊了幾句，也看他跳了一段——”何旭把手機放下，靠在沙發靠背上，目光落在天花板上，“他跳舞天賦很好。”
江言白在他對面的椅子上坐下來，身體微微前傾：“……你該不會是想收他當學生吧？”
何旭沒有立刻回答。
他沉默的那幾秒鐘裡，江言白的眉頭己經慢慢皺起來了。
“何旭，你想過沒有？他不是普通小孩。”江言白的語氣帶著認真，“你瞭解他嗎？你連他全名叫什麼都不知道。你不瞭解他的家庭，不知道他媽媽同不同意，也不知道他能不能接受那種……你的教學方式。”
“我知道。”
“你知道還——”
“我就是知道才猶豫的。”何旭打斷他，“我知道他不是普通人，我也沒打算用以前的方式教他。”
“那你打算用什麼方式？你會嗎？你能做到嗎？”
何旭沒有說話。
江言白看著他那張沉默的臉，聲音放低了一些：“我不是在攔你。我只是想讓你想清楚——你以前教學生，是因為你擅長——但那些方法在Ian身上大概都用不了。你準備好了嗎？”
何旭低著頭，盯著自己搭在膝蓋上的手指，指節微微泛白。
“……沒準備好。”他說，聲音比平時低了一些，“但我總覺得，如果我不教他，可能沒人會教他。”
江言白看著他，沒有立刻接話。
客廳裡安靜了一會兒。
然後江言白嘆了口氣：“……你這個人，就是心太軟了。”
“我心軟？”何旭偏過頭看了他一眼，“你再說一遍？”
“你心軟。”江言白毫不退讓，“你只是嘴上不承認。你要是真的心硬，早就該幹嘛幹嘛去了。”
何旭張了張嘴，想反駁，但發現自己確實沒法反駁。
他低下頭，又把手機拿起來，劃了兩下，然後放下了。
“……明天再說吧。”他說，“明天去舞蹈室，看看他還會不會來。”
江言白站起來，走到廚房倒了杯水，背對著何旭說了一句：“你要是真打算收他，最好先跟他家裡人談談。”
何旭靠在沙發靠背上，目光落在窗外那片己經徹底暗下來的夜色裡：“……知道了。”
——
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