第357章 歸建
這一千六百人，便是幷州軍基層的一個縮影，成分複雜，性格各異。
培訓很快開始。
第一課，「忠義愛民」，由賈詡親自主講。
沒有華麗的辭藻，賈詡用他那特有識人心的本事直指核心的語調，從黃巾之亂，諸侯割據講起，剖析天下大亂之根源，再對比並州如何安置流民，分田均產，興修水利，推廣新學，抑制豪強————
「————爾等之中，多有如常三娃者，家中曾受流離之苦，來幷州得了活路，分了田地，亦有如扎西者，族群隔閡，但在幷州軍中受一視同仁，憑軍功受賞。
更有如孫瑾者，寒門學子，是幷州廣開蒙學郡學，使爾等有進身之階。」
賈詡目光掃過臺下，點名道姓，竟將一些人的背景點了出來，引得眾人一陣騷動。
「幷州新政，非為一人一家之私利，乃為天下生民開太平！我軍將士，手持戈矛，非為劫掠，非為私仇，乃為護佑這來之不易之秩序，乃為跟隨驃騎將軍，掃平群醜，重定乾坤！此，便是我等之忠」，便是我等之義」！
「我等為之所戰者，是為我等身後的手足親朋，是為來之不易的安定！」
賈詡的話語敲打著許多人的內心。
常三娃握緊了拳頭，他想起了家鄉那片金黃的麥田，想起了父母臉上滿足的笑容。
許擴也收起了幾分躁動，他雖不太懂大道理，但「護佑秩序」，「掃平群醜」聽起來就讓人熱血沸騰。
扎西努力聽著，漢話雖難，但「一視同仁」，「憑軍功受賞」他聽懂了，重重點頭。
孫瑾則奮筆疾書，感覺眼前打開了一扇新的大門。
接下來的「軍律與實務」課程，則由一批從各軍抽調來的資深軍法官，功曹吏負責。
講解軍法條例不再是枯燥的宣讀，而是結合大量真實案例。
「士卒鬥毆如何處置？」
「繳獲分配不公引發矛盾如何調解？」
「如何初步核定斬獲，輔獲功績，確保公平？」
「發現剋扣軍餉，虐待士卒如何上報？」————
常三娃聽得格外認真，這些正是他作為士卒時切身關心的問題。
他發現自己記錄功績的小本子上的一些方法，竟然與教官講授的規範不謀而合，這讓他信心倍增。
許擴則對這些條條框框感到有些頭疼，但看到常三娃和其他人認真記錄的樣子，也強迫自己聽下去。
趙霆在一次模擬調解中，因性子急，差點與「鬧事」的扮演者動起手來，被教官嚴厲批評。
「指戰員，持中公允為先！怒火只會激化矛盾！」
扎西雖然語言不暢，但在模擬分配任務時，卻能憑藉其天然的威信和樸素的公平觀念，讓扮演士卒的人信服，得到了教官的表揚。
孫瑾則在文書記錄方面表現出色，但對一些基層士卒的心理和實際困難，理解尚淺。
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