對方被問住了，想了想，好像沒有哪條規定說物理系的學生不能聽文學講座。
這樣的事情還不止在單個理科專業發生。
“你聽說了嗎？徐越要開講座。”“聽說了，具體時間還沒定。”
“定了告訴我，我提前去佔座。”
“你一個學化學的去幹嘛？”
“怎麼？化學就不可以懂文學嗎？”
一行人吵吵鬧鬧的誰也不服誰。
“你搶得到座位再說！”
當天晚上，方德明的辦公室電話響了。打來的是外文系的一個教授，姓林，五十多歲，頭髮花白，說話慢條斯理的。
“方主任，我聽說徐越同學要開講座？我們繫有幾個學生託我問一下，能不能旁聽。”
方德明說當然可以。林教授說謝謝，掛了電話。
“教授也要聽？”
第二天早上，歷史系辦公室也來問了。
然後是哲學系。然後是圖書館不是學生來問，是圖書館的管理員來問的，說有幾個老師想聽，問問能不能留幾個座位。
方德明在電話那頭一個個地答應，答應的速度從最初的鄭重其事變成了後來的機械重複，到後來他都不用想，拿起電話就說“可以可以”。
方德明都麻了，看來他還是低估了徐越的水平啊！
自己過去真是忽略了這個人才！
敏感性不夠！方德明覺得自己要反思。
他把電話放下的時候，看了一眼桌上那張講座的安排表，上面只寫著“地點：文史樓大教室”。
然後他拿起筆，把“大教室”三個字劃掉了，在旁邊寫了四個字：大講堂。
訊息是怎麼傳到外校去的，沒人說得清楚。
也許是燕大的學生在食堂裡吹牛的時候被外校的同學聽到了，也許是校刊被人帶回了家，也許是有人在公交車上跟鄰座的人炫耀了一句“我們學校的徐越要開講座了”。
反正，等大家反應過來的時候，外校的人已經知道了。
最先動起來的是師大。
師大的學生跟燕大的學生住得近，玩的圈子也常常攪在一起。
大學生這個圈子也就那麼大，基本上每個學校都有認識的人，誰還沒幾個朋友了？
有人隨口問了一句“你們學校最近搞什麼？好像特別興奮的樣子？”。
燕大的學生把茶杯往桌上一擱，用一種“你這個問題問得我好想笑”的表情看了他一眼，說：
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