accept這個詞，林辰在abuse那章的最後提過一嘴。他說abandon是放手，abuse是抓錯手，而accept是“抓住對的手”。當時他只是隨口一說，為了回答張浩那個問題——放手和抓錯手之間有沒有一個詞是抓住對的手。但後來他翻回A開頭的詞表，看到accept安靜地排在abuse後面不遠的位置，忽然覺得這不是巧合。西級詞彙書的編纂者或許沒有想過這個詞源上的對稱——但他們把abandon放在A開頭第一個，把accept放在A開頭靠前的位置，中間隔了abuse、absent、absolute、absorb、abstract這些詞。從放棄到接受，中間要穿過濫用、缺席、絕對、吸收、抽象。像一條路。
他把筆放在紙上，開始寫。
accept。ac-，字首，ad-的變體。ad-的意思是“去，往”——advance往前走，admit往裡送，adopt往自己這邊選。當ad-加在以c開頭的詞根前面時，d被c同化，adcept變成accept。這不是哪個語法學家規定的，是人的舌頭自動選擇了更省力的發音方式。cept，詞根，拉丁語capere的過去分詞詞幹，拿，抓，握住。capere是一個很古老的拉丁語動詞，意思是“用手抓住某個東西”。它的過去分詞是captus——capture、captive就是從這兒來的——但它的另一個過去分詞形式是ceptus，用來構造帶字首的派生詞。所以accept的字面意思不是“接受”，而是“去拿”——別人遞給你一個東西，你伸手去接。這個東西可能是具體的——一個禮物，一杯咖啡，一封信。也可能是抽象的——一個建議，一個觀點，一個事實。
“所以accept的核心意象不是‘同意’，”林辰一邊寫一邊說，“是‘接過來’。你接過來之後可以同意，也可以不同意，但接這個動作本身是中性的。這就是accept和agree的區別——accept是接，agree是同意。你接受一個事實不代表你贊同它，你只是把它接過來，承認它存在。”
他開始寫搭配。
accept a gift，接受禮物。accept an invitation，接受邀請。accept responsibility，承擔責任——把責任接過來，握在手裡。accept the fact that...，接受……的事實——這個事實可能很殘酷，但你把它接過來，承認它己經發生了。accept和receive的區別是西級選詞填空的高頻考點。receive是“收到”——東西到了你手裡，但不一定是你主動去拿的。accept是“接受”——你主動伸手去接。I received a gift but I didn’t accept it——我收到了一個禮物，但我沒有接受它。禮物到了門口，你沒有開門去拿。西級聽力裡有一年考過這個區分——長對話裡一個女人說I received his apology but I couldn‘t accept it。題目問她對道歉的態度是什麼。答案是unfiving——不原諒。因為她收到了道歉但沒接受。收到是物理動作，接受是心理動作。
他開始寫cept這個詞根的家族。
cept來自拉丁語capere，拿，抓。這個詞根在西級裡至少造了六個詞。accept——去拿，接受。cept——-共同+cept拿→共同拿住的東西→概念。概念就是把很多具體事物共同的特徵拿出來，放在一個詞裡。except——ex-向外+cept拿→拿到外面去→除……之外。你把某個東西從一堆東西里拿到外面去，它就和其他東西分開了。reception——re-回+cept拿+-ion名詞→拿回來的地方→接待處。intercept——inter-在中間+cept拿→在中間拿住→攔截。capture——capt拿+-ure名詞→拿住→捕獲。capt是cept的變體，同一個詞根，不同的語音形式。
“cept和capt是同一根骨頭，”林辰說，“拉丁語capere有兩個過去分詞形式——captus和ceptus。captus造出了capture、captive、capacity。ceptus造出了accept、cept、except、intercept、reception。同一個動作——拿——在語音演變中分了兩條岔路，一條走capt，一條走cept。”
他開始寫西級真題裡accept的考點。
西級選詞填空考過accept和receive的辨析。西級仔細閱讀考過accept在態度題裡的暗示——文章裡說某人accepts a situation，題目問這個人對局面的態度。答案是resigned——順從的，認了的。因為accept在這裡不是“贊同”，是“接過來然後不再掙扎”。一個人接受了某個他不喜歡但無法改變的事實，這種接受裡帶著無奈。西級聽力長對話題考過accept an offer——接受錄取通知。注意這裡的accept是固定搭配，不能用receive替代。receiving an offer是收到錄取通知，accepting an offer是接受錄取通知。你收到了可以不去，接受了就是去了。
他開始寫accept的同根詞深度拆解。
except。ex-向外+cept拿→拿到外面去→除……之外。這個詞的核心意象是把某個東西從一堆東西里單獨拿到外面。Everyone except Tom——所有人都包括在內，只有Tom被拿到外面去了。except和besides的區別是西級語法的高頻考點。except是“除了……之外（不包括）”——Everyone except Tom went to the party. 除了Tom（沒去）之外所有人都去了。besides是“除了……之外（還包括）”——Besides Tom, Mary also went. 除了Tom（去了）之外，Mary也去了。一個是把Tom拿出去，一個是把Tom放進來。
cept。-共同+cept拿→共同拿住的東西→概念。人類用概念來把握世界——把無數個具體的貓共同的特徵拿出來，形成一個“貓”的概念。cept和ception的區別——cept是抽象的概念本身，ception是形成概念的過程或理解方式。the cept of justice，正義的概念。his ception of justice，他對正義的理解。
reception。re-回+cept拿+-ion名詞→拿回來的地方→接待處，招待會，接收。hotel reception，酒店前臺——你把行李拿回來的地方。weddiion，婚宴——把客人接回來的場合。radio reception，無線電接收——把訊號拿回來。
intercept。inter-在中間+cept拿→在中間拿住→攔截。intercept a pass，攔截傳球。intercept a message，截獲資訊。
【檢測到宿主對“accept”的理解深度達到S級。】
【檢測到宿主對“except”的理解深度達到S級。】
【檢測到宿主對“cept”的理解深度達到S級。】
【檢測到宿主對“reception”的理解深度達到S級。】
【檢測到宿主對“intercept”的理解深度達到S級。】
林辰寫完最後一個字，把筆擱在筆記本的裝訂線裡。accept拆完了——不是“接受”兩個字的薄皮釋義，而是從ad-去往和cept拿這兩個核心意象出發，把接受、概念、例外、接待、攔截全部串聯在一起。同一個cept，五個方向。拿住遞過來的東西是accept，把共同特徵拿出來是cept，把某個東西拿到外面是except，把訊號拿回來是reception，在半路拿住是intercept。同一個動作——拿——變出了五個詞，覆蓋了人類認知、社交、防衛的基本動作。
他看了看自己畫的那張cept族骨架圖。五根骨頭，每一根都連著“拿”這個核心動作。拿住是accept，拿出是except，共同拿是cept，拿回是reception，中間拿是intercept。還有一個capt——拿住——capture、captive、capacity。capt是cept的同源變體，同一隻手，兩種寫法。他想，西級詞彙裡像cept這樣高產的詞根還有多少？dict、spect、tract、pel、mit、tain、form、cre、vers——他之前學過的九組詞根族，每一組都是這樣的高產詞根。但還有更多他沒有拆過的詞根在後面的字母裡等著他。
他把筆記本翻到新的一頁。A開頭還在繼續，下一個詞是access——ac-去+cess走→走過去→進入，通道。cess是cedere的過去分詞詞幹，意思是“走，行進”。這個詞根在西級裡至少造了五個詞——access、success、process、excess、recession。他把筆放在紙上，開始寫access的拆解。不急。
