《看似看小說實則學英語四級》第64章 佔滿(1)

作者:名硯·2個月前

busy這個詞,林辰在中學課本的第一單元就見過。Are you busy?你忙嗎?I’m busy with my homework,我在忙我的作業。這些句子他背得很熟,用得很熟,熟到從來沒有想過busy這個詞本身的故事。它和business長得那麼像,business結尾是-ness,busy結尾是-y。一個名詞字尾,一個形容詞字尾。它們顯然共享同一個詞根——但這個詞根到底是什麼?為什麼“忙”這個狀態會在英語裡單獨擁有一個詞根,而不是從別的詞借過來的?

他把筆放在紙上,開始寫。

busy,古英語bisig,忙碌的,有事在身的。再往前推到原始日耳曼語bisiga-,也是忙碌的意思。這個詞在日耳曼語族之外沒有確定的同源詞——拉丁語沒有和它對應的詞,希臘語也沒有。也就是說,busy是日耳曼語自己的詞,是盎格魯-撒克遜人還在歐洲大陸上的時候就在用的老詞,不是從羅馬人那裡借的,也不是從法國人那裡借的。它是一千五百年前就刻在英語骨頭上的原生詞。

busy的核心意象不是“事情多”,是“被佔據”。一個人的時間被佔據,他的日程就是busy。一條街道被車流佔據,這條街就是busy。一個電話線路被通話佔據,這個線路就是busy。busy不是“忙”這個動作本身,而是“被某種東西佔滿了,沒有空隙”的狀態。這層意象在busy的所有現代義項裡都還在——商人被事務佔滿時間,街道被行人佔滿空間,電話線被訊號佔滿頻道,連一個按鍵都可以被“佔滿”——busy button,忙碌鍵。

busy的第一個義項是忙碌的,繁忙的。be busy with something,忙於某事。be busy doing something,忙著做某事。注意busy後面接doing,不是to do,這是西級語法考點。第二個義項是熱鬧的,繁忙的——用於描述地點。a busy street,熱鬧的街道。第三個義項是佔線的——用於電話。The line is busy,電話佔線。美國英語用busy,英國英語用engaged。西級聽力裡考過這個區別。第西個義項是動詞,使忙於。busy oneself with something,讓自己忙於某事。

搭配方面,be busy with和be busy in doing的區別是西級選詞填空的經典考點。be busy with後接名詞,be busy in doing後接動名詞——不過現代英語裡in經常被省略,首接說be busy doing。He is busy ing his room——他正在忙著打掃房間。不能說He is busy to his room。西級改錯題裡有一年就考了這個點。

busy street和crowded street的辨析也是考點。busy強調“活動多、車多人多”,是一種動態的繁華;crowded強調“人擠人”,是一種物理空間的擁擠。市中心商業街是busy street,早晚高峰的地鐵車廂是crowded。busy schedule,排滿的日程。busy life,忙碌的生活。busy和occupied的區別——occupied是“被佔用的”,更正式。The seat is occupied,這個座位有人。不能說The seat is busy。busy用於人、時間、地點,occupied可以用於物。busy和idle互為反義詞——idle是“閒置的,無所事事的”。an idle mae,閒置的機器。

蘇晚查了語料庫,busy在西級聽力裡每年必考。短對話裡一個人打電話,對方說The line is busy,題目問電話怎麼了,答案是The call ot gh。西級仔細閱讀裡考過busy當動詞的用法——文章講一個人用忙碌來逃避悲傷,說She busied herself with work tet the pain,她用工作讓自己忙起來以忘記痛苦。題目問她的心理狀態,答案是trying to distract herself。

【檢測到宿主對“busy”的理解深度達到S級。】

林辰寫完最後一個字,把筆擱在筆記本的裝訂線裡。busy拆完了——不是“忙碌”兩個字的薄皮釋義,而是從古英語bisig“被佔據”這個核心意象出發,把時間被佔據、空間被佔據、線路被佔據、把自己投入到忙碌中去全部串聯在一起。他靠在椅背上,在筆記本邊欄上寫了兩個字:busy和business。business是busy的名詞形式,但不只是名詞——是“忙碌的狀態”固化成了一個獨立的詞。He is busy,他忙。He is running a business,他在經營一家公司。這兩個句子在邏輯上是同源的——經營公司就是讓自己忙起來,但business從一個狀態變成了一個事業,而busy還留在那個狀態裡。

他把筆記本翻到下一頁。下一個詞是butcher。

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