其他那些學生，聽過《千百度》的，正在仔細思索。
沒聽過的，此刻也全都拿著手機開始搜尋檢視後，思索.....
“古人把晚上分為五更。”
“一更是晚上七點到九點，二更是晚上九點到十一點。”
“而這三更和四更，則是半夜十一點到凌晨三點。”
“通常這個時候，古人早就睡熟了，就是現在，你們這些愛玩遊戲玩手機的夜貓子，那也都差不多睡著了。”
“但是詞中這位旅人，卻知道野店外面風還在刮，雪還在下。”
“他為什麼知道啊？”
“因為他沒睡著啊！”
徐幼勤用手指敲了敲桌子，“這一句，是不是正好對上了歌詞的第一句‘客怎眠’？”
此刻不管聽過歌還是沒聽過歌的，全都用手機打開了《千百度》的歌詞。
聽完老教授這番話，全都忍不住點了點頭。
確實哦。
這個前後對照的手法，用的好隱晦和巧妙啊。
剛才看歌詞的時候，怎麼就沒發現呢？
“然後我們來看這首歌的第四句‘只是可憐瘦馬未得好歇’，這裡有用到了什麼手法，作者為什麼要這麼寫？”
別看徐幼勤年紀大了，但是記性挺好。
雖然只聽了三遍，竟然將歌詞全部都記住了。
此刻，將這首歌當成一個範文，開始考校起學生來。
“這個用的是隱喻。”
有個平時上課非常認真的女生道。
“不錯不錯，看來還是有認真聽講的嘛。”
徐幼勤向那個女生投去了讚許的目光，接著考校，“那作者這麼寫的目的又是什麼呢？”
那女生這下也犯愁了。
這首歌她從週六晚上一直聽到今兒來上課。
雖然已經迴圈了無數遍了，裡面的一些手法她也能模糊懂得，但你問她陸野為啥要這麼寫？
她哪兒知道啊？她又不是陸野！
“這一句歌詞，不僅用到了隱喻，還用到了對寫法。”
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