【“從失蹤的那個上古秘境中得到了什麼機緣嗎？”】
【請問你該如何回答？】
【一、大方承認，我悟到了新的真理（請輸入文字編造合適真理）】
【二、矢口否認，不多解釋（臻至我可能會把你當成不願意分享知識的學賊）（好感度-30）】
“怎麼還掉好感度啊！”
李善量感覺自己只能選“一”了，不然他很難解釋自己和之前的區別。
問題是該編一個怎樣的真理。
李善量沉思了起來。
沒記錯的話，高等數學（四）涉及了很多函式問題，想要接觸到書院中研究這本書的人，肯定要表現出一定的函式天賦。
所以編出的這個定理最好與函式有關……
“有了！”
李善量眼前一亮，他想到了，既然宗主叫X，那他就可以叫Y。
不……定值的Y還是高調了，雖然他確實可以幫何棄道“靈光一閃”閃出所有函式問題的答案，但那樣一來容易妖孽過頭。
不如將編造的這個定理稱為……
【“值域。”】
【你對臻至我說道：“我悟出了一個名為‘值域’的定理，大部分函式問題的答案，我都能透過‘值域’確定。”】
【臻至我聞言震驚的瞪大了雙眼】
【值域！】
【在他才悟到“一加一等於二”的時候，何師兄已經悟到了值域！】
【怪不得他能幫師父找回自我！】
【臻至我此時有些自慚形穢，虧他還自詡書院第一天驕，今日才見識到什麼叫人外有人，天外有天】
【震驚過後，他謹慎的環望四周，利用傳音術對你說道：“師兄還沒把自己新領悟到的東西告訴其他同門吧？”】
【“還沒。”】
【“那就先不要告訴他們了！”臻至我非常嚴肅的對你說道：“不知道是誰傳出來的，說什麼‘可導必定連續’。”】
【“其他班的弟子一直覺得我們甲子班的人都能連續求導，你是不知道他們為了得到連續求導後的資料有多瘋狂。”】
【“為了師弟你的身體著想，你暫時還是不要告訴他們自己悟出了值域，否則他們一定會逼你邊導邊定值的。”】
【一聽後果如此嚴重，你連忙點頭道：“好好好！此事我只說與師弟聽，切莫告訴別人。”】
【“一定！”】
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