【是誰又手抄了一本？還是說象限屋存在著其他你所不知道的特殊？】
【無法確定】
【你只是重複了一遍之前做過的事情，利用藏影術接近那個執法堂的弟子，然後想辦法讓他看一眼高數】
【在他瘋掉之後，毀掉那本高數】
【如此而已】
【你後面又試著在（1，-3）裡面穿梭了好幾扇門，情況和（1，3）那邊差不多，除了最開始的那間象限屋裡有人，其他地方都是空空如也】
【沒什麼別的發現，你又離開了這裡】
【順著外面那條走廊，你繼續走了下去】
【……】
【你選定了新的數字“2”，見到了新的門“7”、“-7”】
【你毀掉了又一本《高等數學》】
【……】
【你在一間又一間的象限屋裡穿梭，無論是多麼難聯絡起來的數字，你都能找到合適的函式關係式】
【如此肆無忌憚的方式一定會被人發現，很快，當值的執法堂長老在走廊中找到了你】
【他冷著臉問道：“何子旭，你在幹什麼？”】
【被他發現之後你並沒有慌張，在決定深入象限屋之前你早就找好了足能脫身的藉口】
【“我在證理，先生。”】
【書院優先順序最高的門規——儒生不死於求理之途】
【換句話說，證理者不可不辨而殺，無論其觸犯了其他任何門規】
【理大於一切】
【“證理？”執法堂長老冷哼一聲，“證理需要殘害同門？證理需要焚書滅跡？”】
【“當然。”你鎮定自若，“這正是我證理的一環。”】
【“他們不瘋，如何證明我之真理？”】
【“假書不毀，何人能解我之真理？”】
【聽到這話之後，執法長老臉色當即一變】
【這種話在書院的歷史上，有很多人都說過，而無一例外，那些人所悟真理都是顛覆以往整套系統的】
【“你悟到了什麼？”】
【“函式已死。”】
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