【在排了三天的隊之後，你獲許進入求真務實之境，這個秘境的現實憑依很普通，像是一扇透明的玻璃門】
【它的頂部有一個一閃一閃的白洞，也不知道是做什麼用的】
【在值班師叔的帶領下，你對著這扇門，輸入了自己最渴望知道答案的一個問題——】
【“我身上的詛咒到底來自哪裡？”】
【門內一陣變化，光影交錯，諸景不同】
【這是“求真務實之境”在幫你推衍問題的答案，一般人的問題一炷香之內肯定有個結果，但你問的這個問題……】
【足足等了一個小時門內的變化也沒有停下來】
【“有點複雜，你多等一會兒吧。”】
【值班的師叔給你搬了個小凳子，讓你在這兒坐一會兒】
【出於無聊，也是為了分散注意力，不讓自己多想，你和這位師叔聊了起來】
【“咱們這‘求真務實之境’真的那麼神奇，什麼都能給出答案？”】
【“當然。”值班的那位師叔對一旁這扇門還是頗為自信的，“畢竟這是各代祖師爺的心血之作。”】
【“為了這扇門，咱們書院起碼摺進去了兩百代人，放魔宗都夠煉製萬魂幡了。”】
【“如此悲壯？”你驚了】
【“倒也不是這麼說，只是咱們書院的人容易鑽牛角尖，一鑽牛角尖就容易瘋，按照祖師爺的意思，那些瘋的沒救的不如主動去接觸最禁忌的上古學識。”】
【“清醒的時候不敢看，瘋了我還不敢看嗎……那些人基本都是這麼想的。”】
【“諾……”值班師叔指了指一旁的求真務實之境，“這就是咱們書院歷代瘋子的集大成之作，和另一邊穩定收納定理的‘天圓地方’是完全相反的造物。”】
【“據說咱們祖師爺當年在天朝那邊學理，遇到過聖人出遊，有幸聽過一句提點，只不過他老人家當時懨懨欲睡，沒能聽清聖人的教誨。”】
【“只依稀記得那句話，要麼是‘我思故我在’，要麼是‘不思故我在’。”】
【“這兩種理念，他都留下來了。”】
【想要思考的人可以去“天圓地方”處，觀察歷代先賢總結出的定理；而想要瘋狂的人可以去“暗室”，用自己的瘋狂去獲取超越時代的答案】
【值班的師叔忽然問了你一個問題】
【“你知道9999×2222 + 3333×3334等於多少嗎？”】
【“這……”】
【“一時間很難透過思考得到答案是嗎？”值班的師叔嘆了口氣，“但是某些瘋狂的人一瞬間就能得到答案。”】
【“33330000。”他說出了一個自己一輩子都忘不了的數字】
【“不需要任何定理的應用，不需要任何的計算，甚至不需要任何邏輯，某些瘋狂的人在看到那個式子的一瞬間就能想到這個數字。”】
【“雖然他們也不知道為什麼會是這個數字，也不知道這個數字代表著什麼，但他們切切實實得到了‘答案’。”】
】式方的”案答“到得”境之實務真求“是就這，道知你但，說再有沒叔師位那的班值【
】狂瘋的喻理可不和想聯的始原最維思過——【
】的義意有是……案答個這，字數串這，說來人個那的題問出提於對只，義意何任有沒說來人別於對案答的到得面後門扇這從以所，喻理可不為因【
