“所以，在這裡，我只想以一個參與者，一個正與你們站在同一個位置的人。”
“對所有同學說一句，正是奮鬥的年齡多吃吃讀書的苦吧。”
“這種苦只是腦子比較累，但是整個人都會很充實。”
“整個人是有目標的，是對未來有希望的，不是混混沌沌的。”
“是就算失敗也積累了很多經驗的，是就算再差結果也在可以接受的範圍內。”
“木梔同學，你的成功是一件很讓人高興的事情，我也很為你高興”
寧夏語氣很溫和“我也知道你也曾付出了很久是努力，看似在課堂上沒有好好學習的你，其實會準備好首播的一切素材。”
“我也有看到過你的首播間，你每天都會有新的舞蹈出現。”
“每天高強度的跳舞其實也很累吧，還是要注意身體。”
“你現在己經有超過很多我們口中的大人了，你己經完全經濟獨立，完全能承擔你的未來了。”
“可，請你不要把你偶然的成功當成普遍案例來告訴所有人，也不要引導他們放棄學習。”
“並不是所有人都會有你這樣的運氣的，不要讓普通孩子心裡存有不切實際的幻想。”
“木梔同學，知道你很厲害了，但是還是要學習，學習可以使人明智。”
“至少能讓你走的更好長遠一些，不是嗎？”
聽完寧夏的話，木梔整個人從耳朵開始一點點變的通紅，臉紅到發燙。
“你……你，你在這裡罵誰不要臉呢！”
“你什麼意思，我只是想讓同學能早些賺錢而己，我是好心在幫他們。”
寧夏注視著木梔：“可他們並不需要你的幫助，他們和我也包括你，都是學生。”
“而學生最最需要做的事情就是學習，就是明智，就是以後可以對所有的事情都有自己的見解。”
“就是學習獨立思考的能力，這種能力將在以後決定我們的思維高度，也將決定我們是食物還是人類。”
“木梔同學，希望你也能在賺錢的同時，多讀一些書。”
“至少我們現在能讀書，些時候，你其實並不知道你現在棄之敝履的東西是有些人想得，卻得不到的機會。”
寧夏對著木梔笑笑：“希望木梔同學，以後也可以多讀書，雖然你現在己經走出屬於自己的一條路。”
“但是也應該隨時準備好擁有變道的能力。”
木梔聽到寧夏的話整個人說不出話，只是站在那裡，低頭不語。
寧夏走下講臺抬手對老師說：“請繼續老師”。
一時間整個房間就只剩下老師機械的講課聲，顯然從老師的語調平淡的似是背PPT一樣的話音裡，充分感受到了老師的震驚。
宴安也很驚訝，這還是她之前見過的寧夏嗎？
。徹的有該齡年個這合符不著帶話的出說所且而，場氣有此如間然突
。白明說義意的書讀把法無也，齡年個這在是使即，說敢安宴
。錢的多多又許許賺，錢賺——的目個一在實落再後最——作工好到找——學大好個一上考答回會只，起問被是要
