把王老師要的書籍搬到辦公室之後,孟好剛想走。
正在用課餘時間批改試卷的王老師忽然抬頭叫住了她,“孟好?”
他的語氣帶著些許不確定。
孟好回過身去,“有什麼事嗎老師?”
王老師多看了她一眼,表情凝重地搖了搖頭。
“沒什麼事的話,那我先走了。”孟好沒太在意。
但剛要走的時候,王老師再次疑惑開口,“你是叫孟好吧?”
孟好點頭,“是的。”
對於這種詢問,這幾天她不知道聽過多少次了。
這些人經常上節課一問,下節課就忘了。
路人甲的待遇之一。
一張永遠讓人記不住的大眾臉。
孟好每次都很有耐心地回應著。
王老師抿了抿唇,皺著眉頭對孟好揮了揮手,“你先回去吧。”
孟好不再多說什麼,轉身離開了辦公室。
待孟好把門關上,王老師一隻手掀開自己的假髮蓋,往禿頂的頭上扇了扇風。
他一有想不通的事就容易冒汗。
偏偏又戴著假髮,每次都得手動散熱。
他發現自己班有個比韓奚楓還天才的學生,結果自己以前從來沒見過。
你說這扯不扯?
拿到上次去五中參加數學競賽的成績時,他還納悶,韓奚楓為什麼不在第一。
這個第一的孟好又是哪個學校的?
定睛一看,霧城一中,高三一班,孟好!
是他們班的人,他卻沒有印象了!
王老師急啊。
想了一會兒,王老師拿出自己的手機,打了個電話,“喂老婆?你今天回家的時候去保健品店給我拿兩盒腦白金我補補,我感覺我有點阿爾茲海默症了。”
人怎麼能健忘成這個樣子?
這種好學生他都能記不住,是他的失職!
…
”。好孟“
。楓奚韓的上壁牆在靠了見撞又口梯樓在,候時的角拐梯樓到走,室公辦出剛好孟
。了陣一有等像來起看,邊牆在靠斜,兜手雙他
”?咐吩麼什有還爺“
。吧人傭就人傭,錢還讓不要只,快很戲好孟
。資工筆一要他找能還天幾過,去下樣這
。呢作工定穩份是碼起
。事的分過太做己自讓能可不也他,裡校學在正反
”。所廁去我陪“,走下樓往地回不也頭,子直站楓奚韓
”?“:好孟
。地原在愣
”。點快“,頭回上梯樓在站,楓奚韓的步幾走剛
。角扯了扯好孟”?嗎的陪能我是這“
。他了上跟是還步腳,說麼這上
。吧麼什是就麼什說爺,了算
”?嗎著扶你給我要需“:道說識意下好孟,口路岔分的廁廁男了到
”?“
。倒摔點差,腳右絆腳左楓奚韓
。子了住穩他讓,上壁牆了在撐,長手好還
。圈一了大瞪都睛眼,好孟向看頭回地猛他
!麼什了到聽裡從己自信置以難
。片一了紅子耳
”!著等我給裡這在就你“
。了走前往再別讓,好孟住馬立他
”。吧去你“,上臺窗的邊旁在靠手攤,肩聳了聳好孟
。呢抖一抖他給要還後最,度程種這到務服要需己自為以還








