「別想了，那人是美利堅留學回來的。因為一些原因，工業部沒重視，人家一氣之下跑去昌城了，那邊是他的老家。」
「這人能造車，工業部怎麼會不重視呢。」
「他的學歷只有大學，回國後不願意跟人一起搞科研。讓他單獨搞專案，又說國內工業基礎弱，搞不了。」
一汽的總工程師這樣一說，其他人也不知道說什麼好了。
大學生在國內也算是人才了，在底層人看來，大學生是天之驕子。但對於上層人看了，大學生只是儲備人才，要有所成就，還得培養。
大學生一般學習的是某些學科的知識，只能說有些知識儲備量。並不能算是專業的人才，大學畢業後，應該讀研究生，考研考博才對。
只是一個大學生的水平，回國後能給他單獨搞專案就不錯了，而且還給不了大專案。這可能還是看在對方是美利堅回來的份上。
在碩士和博士眼裡，大學生的身份就好比他們是大學生，你只是一個高中生而已。學習成績頂尖的高中生也比不過一個大學生。
當然了，這只是打比方。大學生因為學了某些方向的專業知識，因為還沒進專業的領域，可塑性是最強的。
而國內的汽車領域可以說還沒起步，江成要是回國的時候就要進入這領域，可能工業部還會重視一些。又或者搞裝置製造，有自己擅長的領域也行。
其實現在工業部對江成也有些頭大，回昌城後，東一榔頭西一榔頭的。一會搞裝置升級，一會搞工具製造，後來又跑去造車了。
很多人是一個專業都學不精，比如跟江成學同樣機械動力學專業的人，畢業後投身發動機研發，一輩子可能就跟發動機死磕了。
「行了，這事就放一邊吧。我們的卡車製造已經進入了最後階段了，還是來談談這個吧。」一汽的總工說道。
昌城汽配廠那邊是造出來了一輛車，一汽技術部的人可以承認設計那車的工程師有點水平。
但是在製造的細節方面，可以說很不成熟，要改進的方面還有很多。
那三輪汽車，在沒有最佳化之前，可能也就當地會少量生產一點。工業部不會同意建設怎麼的生產線的。
一汽的技術部門人員開始談論著自己廠的卡車製造，這卡車的製造可以說是注入了無數人的心血，現在接近尾聲了，更要注重每一個細節的把控。
特別是一汽的總工，他要負責的事情很多，不像普通的工程師，負責自己領域裡的事就好了。
比如~~
「江工，車子還沒造出來。你讓我帶你去工業局牽這個頭不好吧。」
「老周，我們是機械配件廠，不是汽車製造廠。現在是給他們機會讓他們出力，我們也省事。我們要不就不造車，要不就一步到位。造出來了，如果上面不讓我們批次生產，我們就內部消化。」
「可你這邀請的單位太多了吧，螺絲廠怎麼還邀請了。」
「老周，你知道一輛汽車上要用到多少種類的螺絲嘛。不同種類的螺絲有不同的用處，把螺絲廠邀請過來，只要願意合作，到時候我們只要提出要求，他們去完成就行。」
「算了，我是不懂，你在行，你說了算。」
周廠長看著手中企業名單表說道，他沒有想到江成玩的這樣大。還以為一輛車就跟上次隨意的弄一陣子搗鼓出來就行了。
這次是打算直接拉上十幾個生產工廠一起搞呀。
(本章完)
