教授起初有些為難，但架不住付子彥再三懇求，最終還是帶著他去了教育部。
當那份試卷擺在付子彥面前時，他整個人都愣住了。
卷面整潔，字跡娟秀。
每一道題的解題步驟都邏輯縝密，環環相扣，沒有一處多餘，計算步驟無懈可擊。
尤其是最後那道題，他花了將近半個小時才勉強做出來，最終還是錯了。
可林晚秋的卷子上，只寫了寥寥幾行，卻直指核心，用巧妙的思路解出了正確答案。
付子彥盯著那道題，看了很久。
心裡的震驚無法言喻。
他自認平時很努力，在理科上頗有天賦。可面對林晚秋的答卷，他卻生出一種深深的無力感。
林晚秋的解題思路，每一步都在最關鍵的節點上，每一個公式都用得恰到好處。
他忽然明白。
自己跟林晚秋之間，差的不僅僅是分數。
差的，是思維，是對本質的洞察力。
從那天起。
付子彥對林晚秋除了佩服，還多了幾分好奇。
他想去京大找林晚秋請教。
可是，男女有別，他怕自己貿然去學校找她，太過唐突，壞了林晚秋的名聲。
只能把這份心思壓在心裡。
想著，等文藝匯演那天見到林晚秋的時候，再找機會說說話。
看看對方是否願意指點一二。
這幾日，關於林晚秋的沙畫表演的傳言越來越多。
付子彥，也對這個節目，產生了濃厚的興趣。
他還特意去圖書館查了很多資料，可根本沒找到沙畫的相關內容。
心中好奇愈發強烈。
..........
一晃數日過去，期末考試終於結束。
六月底的京城，陽光明媚，晴空萬里。
就算炎熱的天氣，也擋不住五所大學師生們的熱情。
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