她知道被逼是什麼滋味。
所以她從不逼孩子。
她站在門框邊，看著這個十八九歲的年輕姑娘，蹲在床邊，用“狗熊的熊”介紹自己，用“她回去種地了”解釋邱老師的去向，用“她是個壞人，已經被抓起來了”消解丹丹的恐懼。
每句話都不糊弄，每個問題都正面回答。
最重要的是——熊老師沒有說“你們原諒邱老師好不好”。
她說的是“你們接受老師的道歉嗎”，問號是真實的，不是設問。
孩子可以說不接受，而她看起來也做好了被拒絕的準備。
熊老師站起來，開始著手幫兩個孩子擦頭髮。
她走到門口的臉盆架前，擰開水龍頭，仔細洗了兩遍手，從臉盆架上拿了一條幹淨的毛巾。
然後她把窗戶關嚴，走回床邊，把丹丹頭上的毛巾解下來，換上了乾毛巾，輕柔地擦著丹丹溼漉漉的髮梢。
她的手法很巧——不是來回搓，那樣會傷頭髮，是把頭髮夾在兩層毛巾之間，輕輕地按壓，從髮根壓到髮梢。
她擦完丹丹的頭髮，又同樣擦了茜茜的。
兩個孩子乖乖地坐著，任由熊老師擺弄。
她們被擦頭髮的樣子很享受——眯著眼睛，腦袋微微後仰，像兩隻被撓下巴的小貓。
齊薇薇注意到，熊老師擦茜茜耳朵後面的位置時，動作放得特別輕。
她連一個四歲孩子怕耳朵進水這種細節都注意到了。
頭髮擦到半乾，熊老師又從挎包裡掏出一塊手絹——一塊普通的白底藍格子手絹。
她把茜茜拉近一些，一條一條地把手絹的摺痕展開。
“來，老師教你們疊小耗子。”
她的手指很靈巧，三下兩下，手絹就在她掌心裡變成了一隻小耗子的形狀。
她把小耗子放在茜茜的手心裡：“看好哦，這裡是小耗子的頭，這裡是耳朵，這裡要這樣折......”
茜茜捧著小耗子，嘴巴張成了一個圓形，扭頭衝著媽媽說：“媽媽看，小耗子是活的！”
丹丹也被吸引過來，湊到妹妹身邊，用手指戳了一下小耗子的尾巴。
手絹疊的小耗子哪有尾巴，但被茜茜這麼一說，好像那隻手絹耗子真的會跑一樣。
熊老師又從挎包裡掏出另一塊手絹，開始教丹丹疊。
她教得很慢，每一步都停下來等丹丹跟上。
“對，這樣折，對摺，然後再翻過來......丹丹真棒，一學就會。”
丹丹看著自己手裡漸漸成型的小耗子，嘴角終於彎出了一個真正放鬆的弧度。
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