窗戶和門，己經釘到沒辦法釘，一層摞著一層的板皮。
縫隙裡帶著呼呼響聲的風，從裡面穿進去又竄出來。
在屋裡屋外像個淘氣的孩子一樣來回跑著玩兒。
牆皮掉的，抹了一茬又一茬，看得出來都不是純瓦工的手藝。
比貓撓、狗抓的強不到哪裡，貼上不牢的地方都“張開了嘴”。
要不是冬天沒有雨水，估計早就掉下來了。
屋子裡更是慘的沒法兒看，柱腳比孩子們坐的課桌都多。
每一條檁子上都有三、西根彎曲溜吧胳膊粗的柱腳頂著。
課桌也都是各家拿來的，奇形怪狀的楊木板釘的。
書本放上去寫字，要找一個平整的地方都難。
幸好還有一塊兒新安上去的黑板，把張長耀和齊仲秋稀罕的摸了個遍。
老師放黑板擦和粉筆的地方是一塊兒釘在牆上的木頭板子。
這樣老師就不用一手拿著黑板擦，一隻手拿著粉筆，沒有手去拿書。
“張長耀，看樣子咱哥倆兒就是把腳指頭踢冒煙兒，也燒不熱乎這個“捂風樓”。
臥靠踏馬的村幹部，一個個吃的肥頭大耳的，也不知道給孩子們修修教室。”
齊仲秋把爐子蓋兒開啟，填了幾根砟管兒，用爐鉤子指著大隊部的方向罵。
“齊老師，你幹啥要來我們這破地方教書？
中心校是鄉里的，咋也比這兒條件要好吧？”
張長耀從爐子下的小窟窿裡塞砟子管兒，抬著頭問齊仲秋。
“張長耀，你這話說的，誰願意來村辦學校教書？
我是沒有後臺，被人家給“下放”到你們這個破地方的。
早知道環境這麼惡劣，我就是豁出去半年工資，也得把自己留在中心校。”
齊仲秋一腳把裝砟子的破筐，踢的掛在柱腳的丫巴上。
“你們這些享過福的人，就瞧不起我們這些窮老百姓。
我覺得環境差一點兒都沒事兒 ，只要老師好好教就行。
你就是住在地主家大院那樣的好房子裡，沒有好老師，孩子們一樣成不了才。
再說，廖智的同學捐了兩千塊錢，等開化就能蓋新教室。
到時候孩子們就不用一、二、三年級一個教室，西、五、六年級一個教室了。
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