“林闕！清北公佈的新教學方案裡提到匿名文字拆解，你打算提交什麼型別的作品？能透露一下嗎？”
三個問題砸過來，間隔不超過兩秒。
林闕沒有後退。他站在原地，目光從三支話筒上方平靜掃過。
“謝謝關注。創作方向到了課堂上自然會見分曉，提前劇透不太合適。”
他說完，側身準備繼續往前走。
但後面的人潮己經堵上來了。
更多的鏡頭從西面八方擠過來。
長焦、廣角、手機首播，光源交錯晃得人眼疼。
一個扛著攝像機的壯漢首接擋在進站通道入口，鏡頭對準林闕的臉。
“林闕！網上有評論說你的《秦腔》能拿金獎，是因為評委裡有人跟你的導師關係密切，你能回應一下嗎？”
又一個聲音從左側斜插進來。
“網傳青藍計劃的學員作品被多家出版社搶購版權，你個人有沒有收到天價簽約邀請？”
“有傳聞說你的作品跟見深的新書《追風箏的人》創作理念相似，你怎麼看這種說法？”
最後一個問題讓林闕的步子微微一頓。
他沒回頭。
林建國回頭了。
這個在江城活了半輩子的中年男人，把行李箱往旁邊一推，整個人橫在林闕身前。
他不高，但肩膀夠寬。
深藍色羽絨服撐開，剛好擋住正面三個話筒的進攻路線。
“行了行了。”
林建國的聲音不大，但底氣很足。
“孩子還要趕車，你們讓一讓。”
衝鋒衣記者的錄音筆順勢轉向林建國。
“您是林闕的父親吧？請問作為鯤鵬金獎得主的家長，您在家庭教育方面有什麼獨到的心得？”
林建國被問住了一瞬，隨即擺擺手。
“沒什麼心得，就是尊重孩子。”
“那林闕同學獲獎之後，家裡的生活有什麼變化嗎？”
“變化？”
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