調解員提出,孩子意願需要謹慎瞭解。
“尤其大寶己經有一定表達能力,但我們不能讓孩子感到被迫站隊。”
沈南星立刻點頭。
“我同意。”
顧承安也沒有反對。
顧母卻皺眉:“小孩子懂什麼?還不是誰給他買玩具,他就想跟誰。”
調解員看了她一眼,語氣仍然平和。
“孩子不一定能理解法律意義上的撫養權,但孩子能表達自己在什麼環境裡更安心。這個意見應當被聽見。”
顧母還想說,被顧承安按住。
當天沒有首接把孩子叫到調解室。
調解員建議由專業人員在相對輕鬆的環境下做一次兒童意願溝通,雙方父母都不在場,只保留必要記錄。
時間定在兩天後。
那兩天,沈南星沒有問孩子。
她沒有逼大寶表態:“你是不是想跟媽媽?”
也沒有誘導小寶作出選擇:“你是不是不想回顧家?”
梁顧問提醒過她,不能讓孩子揹負選擇的壓力。
她只照常接孩子來吃飯,照常陪小寶拼消防車,照常讓大寶寫作業,照常提醒他們早點睡。
大寶察覺到一點不一樣。
臨睡前,大寶拉住被角,遲疑地看著她:“媽媽,你是不是和爸爸談了我們的事?”
沈南星坐在床邊,替他把被角掖好。
“是。媽媽和爸爸在談怎麼讓你和小寶過得更穩定。”
“我要說什麼嗎?”
沈南星搖頭。
“你只要說真實感受。沒有正確答案,也不用考慮媽媽會不會難過,爸爸會不會難過。”
大寶沉默了很久。
“如果我想跟媽媽生活,爸爸會難過嗎?”
沈南星心裡一疼。
她握住他的手。
”。法想實真達表才誰害傷了為是不你。錯的你是不,緒的理要需爸爸是那但,過難會能可爸爸“
。紅點有眶眼寶大
”。他要不我得覺爸爸讓想不我“
”。突衝不事件兩這。住媽媽和想以可也,爸爸以可你“,頂發的他過輕輕星南沈”。爸爸要不於等不,活生媽媽跟想你“
。案答的樣這見聽次一第是像,著看寶大
。頭枕小著抱,來過跑壁隔從寶小
”。聽要也我,媽媽“
。床上抱他把星南沈








