晚飯後，訓練館熄了大燈，只剩白板上方那根燈管亮著。
蘇寒搬了三把摺疊椅，在白板前擺開。
鄧世傑端著搪瓷杯進來，茶葉泡得濃，坐下沒說話。
葉青松最後到，手裡還攥著筆記本，在門口站了一秒，看了眼這個陣仗。
“坐。”蘇寒指了下椅子。
葉青松坐下，把本子擱在膝蓋上。
蘇寒拿起白板筆，在板面上畫了個三角形，三個頂點分別寫了三個名字。
“今天開始，教練組正式運轉。”他轉過身，“分工我想了一天，你們聽聽有沒有問題。”
他在自己名字下面寫：戰術體系、比賽指揮、資源協調。
鄧世傑名字下面：高階技術意識、心理輔導、大賽經驗傳授。
葉青松名字下面：基礎技術矯正、體能訓練設計、日常訓練執行。
“我管腦子，老鄧管上限，你管底盤。”蘇寒把筆帽扣上，“有意見現在說。”
鄧世傑喝了口茶，沒表態。
葉青松盯著白板看了五秒。
“體能訓練我能管，但你得告訴我器材預算有多少。”
“下個月落地三萬塊的康復裝置。”蘇寒說，“具體型號你開單子，我來想辦法。”
葉青松點了下頭，又說：“還有一個事。”
“說。”
“今天上午的訓練強度，我觀察了一下孩子們的反應。陸星野能跟上，沈念勉強，趙鐵柱和姜大山吃力，唐糖明顯超負荷。”
蘇寒靠在白板邊上，抱著胳膊。
“所以？”
“所以我需要給每個人出單獨的訓練量表。同一個技術動作，不同人的重複組數應該不一樣。”葉青松翻開本子，“陸星野的問題不在量上，在質上。他做十組比趙鐵柱做四十組提升更快，但前提是每一組都必須精準。趙鐵柱反過來，他需要大量重複才能把肌肉記憶砸進去。”
蘇寒看向鄧世傑。
鄧世傑把搪瓷杯擱在地上，開口了：“技術分層沒問題。但你今天有個地方做得不對。”
葉青松轉頭看他。
“沈念。”鄧世傑說，“你給她糾搓球的時候連續否定了五次，第五次之後她的動作開始僵硬。你注意到了嗎？”
葉青松沉默了兩秒。
“沒注意。”
”。倍翻會度接的，可認次一夾間之正糾次三每。正修再定肯先得，定否續連用能不對錯糾技“。述陳是只，責指有沒氣語的傑世鄧”。脆的想你比態狀理心的子孩這“
。裡子本進寫話句這把松青葉
。地了落頭石塊一裡心，幕一這著看寒蘇
。了就兒事這，位補相互能人個兩。界眼有傑世鄧，技有松青葉
”。著憋別，說面當突衝有。盤覆戰做我上晚，課識意做念沈和野星陸拉獨單子爺老鄧午下，帶松青葉訓早，始開天明。定麼這就工分“，板白下了拍寒蘇”。行“
。杯瓷搪起撿腰彎，來起站傑世鄧
”。程車鐘分十四程單，上鎮在中初的近最，學中有沒村嶺桐。了業畢學小就月九們子孩，寒蘇“。頭回沒，住停口門到走他”。事件一有還“
。上帽筆板白在頓指手的寒蘇
。了走門開推傑世鄧”。斷得就假暑到劃計練訓的你，案方決解有沒果如“
。來下靜安裡館練訓
。了去出也子本起收，麼什問沒，眼一寒蘇了看松青葉
。面前板白在站人個一寒蘇
。聲流電的微細出發管燈
。來出了彈自板面統系，候時的來起亮幕螢。機手出掏，上椅疊摺回坐慢慢他
