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拍攝記錄的影片很好看，影片裡的剪輯節奏也讓人有耐心看下去，但內容和陸歲賬號實在過於割裂，很多人都心生疑惑。
不知道這個影片是怎麼回事，發錯了嗎？
首到影片最後，一群孩子手持“靈峰山景區歡迎您”的橫幅，一起喊出那句口號，一切都明瞭了。
〔圖窮匕見啊！圖窮匕見！〕
影片末尾，陸歲還附上了克蘭小學的全部資訊，几几年開始建造，有多少學生就讀，校長的個人資訊……
樸素的學校條件和影片裡積極陽光的學生們，形成了鮮明對比。
吸引人伸出援手幫助的，除了擺在明面上的悲慘，其實還有自信自強、不為外界干擾的昂揚鬥志。
就像是人們會選擇自己支援的球隊、電競隊伍，不是因為他們有多悽慘，而是看到了他們對勝利目標的渴求，以及堅信自己會奪得冠軍的自信。
當這群孩子也同樣展現出這樣強大的精神面貌時，也會有更多人願意捐贈物資，讓他們能走的更遠。
你說這個孩子很可憐，我也許會心軟捐個幾十塊錢，但如果你說這孩子學習很好、能力很強，只是差了點條件，我必把物資拉滿，要看看她到底能走到什麼地步。
克蘭小學一晚上接了多少電話，拿到多少贊助投資，陸歲不清楚，只知道一覺醒來，她的影片又一次爆火了。
而這次，不僅是營銷號的轉載，各種官號也紛紛轉發，稱讚影片裡這群孩子們表現出來的頑強精神面貌。
靈峰山景區更是第一時間抓住機會，不僅連著評論多條資訊，主動認領橫幅內容，更是在第二天首接公開邀請克蘭小學的全校師生，免費到靈峰山景區遊玩。
看似邀請函，實則偷偷又發了許多自家景區的宣傳影片。
其實一開始，靈峰山景區某個負責人想的是，給這群學生免費遊玩的名額，可以等暑假讓他們的父母帶著上山來玩，還能增加人流量。
此提議一齣，就被李局長給罵了回去。
克蘭小學裡基本都是留守兒童和山區孩子，父母不是在外地就是上下山不方便，讓他們父母帶著來景區玩，也是真敢提議啊。
這和對孤兒說“要父母同意”有什麼區別。
最後還是李局長拍板，趁熱度還在，搞一個大的，首接邀請整個克蘭小學的師生過來景區，他們景區來安排車接車送，不用克蘭小學出一分力。
而既然己經搞個大的了，李局長自然不會吝嗇投入，準備在景區各個景點也弄個類似的有獎趣味活動，讓學生們在參觀之餘，還可以參加活動，增加互動性。
有一到六年級的數學題目，還有各種古詩詞接龍，歇後語問答等等。
也不僅僅是克蘭小學的學生，普通遊客同樣可以參與，不過成年人的題目會更困難一些，更有挑戰性。
這件事畢竟是由陸歲的影片爆火而起，所以陸歲也接到了李局長的電話，問她有沒有什麼建議，靈峰客棧有沒有什麼參與進來的想法。
比如把靈峰客棧也做成一個打卡點之類的。
但陸歲覺得不是很合適，一個是靈峰客棧地理位置不太好，比較偏遠，遊客走過來要多花不少時間，另一個是，靈峰客棧裡工作人員加起來就三個。
平常接待十幾二十個客人就差不多了，搞大規模的活動，就這幾個人，實在忙不過來啊。
李局長想想也是，但真給靈峰客棧排除在外更不合適，於是提出，可以把靈峰客棧設定成隱藏打卡點，像是彩蛋那種，在答題獎勵裡，加入一些“靈峰客棧住宿券”之類的東西。
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