這樣的科普議論文，一般都是分三步走。首先，學術界權威普遍認定。第二，作者自己的親自實驗。最後，昇華一下，引導讀者去分析，去辯偽。
好清醒，我的思路好特麼的清晰！
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目前，依舊是滿分。
繼續往前！
陳源意識到了，自己先前最恐懼的這一門學科，經過了這幾年的鍛鍊，最後在牢婷的傳輸功力下，已然習得大成。
自己今天的狀態，非常的不錯。
就這樣，陳源一路往下面。
哪怕是平時不太穩的文言文閱讀，今天做的時候，手感也相當的不錯。比如斷句那裡，非常輕鬆就自洽了。
繼續寫，繼續寫。
就這樣，在一個半小時的時間內，陳源完成了除了作文在內的，全部九十分的內容。
這一次的感覺，甚至跟牢婷那一次的差不多！
比高三最後一次的聯考還要稍微好一點。
主要是碰到的題目，相當合自己的胃口。
陳源相當確定，自己非作文的部分，完成的很是不錯。
應該全部的扣分，在十分以內！
最後的作文，只要超過了50分，也就妥妥的130+了。
調整了一下深呼吸之後，陳源看向了最後的這一道答題，分值足足有60分的作文。
古代的科舉，基本上都要考作文。
一個人要當官，他必須要有相當有水準的文字功底。
放到現在，依舊是這樣的。
檔案寫得好，是擢升的關鍵。
而作文這一項，一直都是陳源所比較自信的。
那麼，來看看題目吧！
好的故事，可以幫我們更好的表達和溝通，可以觸動心靈，啟迪智慧。好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現出一個民族的形象……故事，是有力量的。
看到這番話陳源就一下子捕捉到了關鍵。
他因為一直都在揣摩出題者的想法，一直都在揣測方向，並在很早的時候，就猜出了大體方向，因此，下載了一個軟體——學習強國。
這個玩意，對於高考作文真的很有幫助。
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