喜歡養小鳥的人或許不是壞人。
拉斐爾是這麼告訴自己的。
老懷特確實沒有表現出來惡意。
他像是年邁的老人一樣帶著睏意迎接拉斐爾。
他並且為拉斐爾沖泡好茶水。
就算拉斐爾不喝，自己也安詳地坐回躺椅上，給自己蓋上印著小烏鴉的頭顱的小毛毯。
「嘎嘎。」
蓋上被子的時候，拉斐爾聽到旁邊烏鴉的聲音。
烏鴉一蹦一跳吸引著拉斐爾的注意力，鳥嘴對著小毛毯，像是在炫耀上面印刻的正是他自己。
老懷特也慈祥的掏出一把麵包蟲，餵給烏鴉。
「一般來說，作為老師的巫師對你的邀約不可能有害，這些委託需要透過學校的審批。
尤其是對剛入學的巫師學徒來說，這更像是一個獲得資源卡的機會。」
「剛入學的新生身上普遍只能夠學習一門公共課，下一門公共課遙遙無期。
為了讓所有學生能夠儘快完成公共課的修行，學校特意給學生安排不少任務，以便他們展現自己所學，獲得資源卡，繼續學習。」
拉斐爾聽著，若有所思地點頭：「那學校如果想要讓學生不在目前階段停留，為什麼不直接授業。」
老懷特聽到拉斐爾的問題，笑了笑，露出缺損發黃的門牙：「我之前也這麼想，但你知道銀幣的構成嗎？它是如何發行的。」
拉斐爾肯定點頭。
老懷特拍著大腿，繼續說道：「那就對了，學校想要學生儘快完成公共課然後進入研究組展開研究，充當勞動力。
學區想要回收銀幣，畢竟銀幣是對於巫師學徒資源的分割，放在學區手上比個人更加有用。
聽說，就算是學徒階段的銀幣只要積攢足夠，也能夠透過學校系統兌換克羅伯可天體儀的使用許可權。
資源卡由此誕生，讓學生去完成任務給予資源卡，也算是為回收銀幣鋪路。」
「而且這也是對於學生掌握知識的鞏固和考核。
基礎不紮實的巫師，就算透過課堂上的結業考察，也無法快速晉升，就只能自行補習自己沒有學懂的地方。
掌握更多知識的巫師學徒要比愚昧無知的巫師學徒更有價值，學區也不會因此卡住大家的學習進度。」
「而你的表現應該很優秀，所以才會有老師向你發來郵件，問你是否要接受委託。
或許他認為你手中的資源並不足夠，想要向你示好給予資助，總體來說是沒有危險的。」
老懷特繼續晃著躺椅：「你可以接受，也可以拒絕，拒絕老師他也只是知道你資源充足，不會對此惱火。」
「謝謝你的提點。」
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