王海委員這份衛生工作報告，一部分出自剛加入醫務室的新人。
雲浩輝，降臨前在某醫學院就讀臨床醫學專業的大一新生。
嚴格來說，他距離醫生這個稱號也就擦個邊。
但在最初的人員分配中，他這份醫學背景還是讓他被劃拉到了人員稀缺的衛生室。
但衛生室主任一看他這腦中知識幾乎為零的狀態，首接把他塞進了辦公室寫材料。
於是，雲浩輝成了衛生室文書組的一員。
他的第一項重要工作，就是協助整理近期各工作組的成果，為王海委員撰寫工作報告。
當然，報告中最核心的進化趨勢那部分由衛生室主任親自操刀。
他的任務，是將其他常規工作組，比如器械製備，藥物開發，醫療知識留存，日常病患等等專案的總結，彙總整合到報告中。
這份工作看似簡單，卻讓雲浩輝有些麻爪。
他只是一個普普通通的高中生罷了。
大一和高三有什麼不同嗎。
雲浩輝覺得都差不多。
各工作組報上來的材料瑣碎。
他需要從中提取有效資訊，判斷哪些屬於成果，哪些屬需求，哪些資料有意義，哪些描述需要標準化。
彙總過程中，他對一份器械製備組的週報有些發愁。
報告裡提到縫合線製取份數上升，但具體產量什麼都沒寫清楚。
他決定首接去問問。
分管器械的是一位衛生室副主任。
雲浩輝敲響他辦公室的門，裡面傳來一聲略顯疲憊的“請進”。
推門進去，只見一個身材瘦削的男人正坐在工作臺前，全神貫注地對付著手中一條細長的腸子。
工作臺上擺著幾個陶碗，旁邊還有鑷子、骨針、青銅刀等工具。
“劉主任，”雲浩輝輕聲打招呼，“忙著呢？我想問一下週報裡關於縫合線試製的具體情況，王委員的報告裡需要寫。”
劉明頭也沒抬，手上的動作絲毫未停，只是“嗯”了一聲。他正颳著那條魚腸的外膜。
這是製作腸線最耗時的一步，因此他在忙完日常工作也會幫著流水線進行處理。
雲浩輝湊近好奇地看著。
他知道縫合線的重要性，是前方先驅船隊必需的消耗品。
雖然目前消耗不多，但只要是前面需要的物資，中心點都會囤積數倍以備不時之需。
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